【摘 要】
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平板数字化教学作为数字化教学的进一步深化,令课堂一对一教学成为可能,可为教师提供更多教学资源,联系课堂内外,打破空间限制.平板电脑具有体积小、便于操作等特点,比传统计
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平板数字化教学作为数字化教学的进一步深化,令课堂一对一教学成为可能,可为教师提供更多教学资源,联系课堂内外,打破空间限制.平板电脑具有体积小、便于操作等特点,比传统计算机优势更加明显,再以微课为辅助,可丰富学生的学习资源,有助于提升学习效果.基于此,本文立足教材,以概念认知课堂、实验课堂、习题课堂为切入点对微课数字化教学进行探究,旨在为同行提供参考建议.
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