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本文以中职建筑识图课程为例,从用户需求分析、精选知识点设计教学过程、获取素材、后期加工制作、评价反思再修改五个步骤探索讲授型微课的开发方法,用于成系列开发课程的微课资源,满足信息化环境下学生的自主学习和改善微课质量的目的。
讲授型微课开发的实践探索——以中职建筑识图课程为例
【摘 要】
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本文以中职建筑识图课程为例,从用户需求分析、精选知识点设计教学过程、获取素材、后期加工制作、评价反思再修改五个步骤探索讲授型微课的开发方法,用于成系列开发课程的微
【机 构】
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广西城市建设学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年46期
【基金项目】
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2016年度广西职业教育教学改革研究重点立项项目“以学为本的中职‘3＋3＋3’型微课设计开发研究与实践”（GXZZJG2016A035）的阶段性成果
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