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研究性学习教学策略是针对“接受性学习”教学策略而提出的,目的是打破以教师为主导的陈旧模式.在研究性学习的课堂中,教师要充当好学习者、协作者、参与者,研究者、组织者、指导者和促进者的角色.
针对新课标下小学数学学科研究性教学的探究
【摘 要】
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研究性学习教学策略是针对“接受性学习”教学策略而提出的,目的是打破以教师为主导的陈旧模式.在研究性学习的课堂中,教师要充当好学习者、协作者、参与者,研究者、组织者、
【机 构】
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河北省蔚县蔚州镇北区中心校第一实验小学,河北 蔚县,075700
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年48期
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