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“一均、三宫、十五调”，集中体现了中国传统宫调理论的文化内涵，非当今世界“文化基因”所能“复制、组伊。嘲”以下的“第四层次”早已在长期的教学实践中得到开发和运用，并非鲜为人知。“变声四定谚’偏离了以声音作为传播媒介的音乐艺术的本质。其程序烦琐、关系紊乱。既抽象，又牵强；既不易把握，又难于辨识。故，不宜作为一种学说在实践中广泛应用。