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目的评价针对性护理干预教学模式对脑梗死合并高血压教学的效果。方法选取我院神经外科2013年2月～2014年12月接收的实习生士46名作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，各23名。对照组给予传统教学模式实施带教，观察组给予针对性护理干预教学模式实施带教，比较两组实习生的考核成绩。结果观察组在理论、操作、沟通技巧方面的考核成绩均高于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论引入针对性护理干预教学模式到脑梗死合并高血压的教学过程中，有利于教学目标及模式的全面化和具体化，其教学效果良好，值得临