【摘 要】
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一作前准备搜一搜有关“雪花”的资料,画一画你心中的雪花。设计意图:通过准备活动,让学生对雪花有一定了解。教师可以根据学生的画,了解学生的起始水平,依据学情有针对性地
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一作前准备搜一搜有关“雪花”的资料,画一画你心中的雪花。设计意图:通过准备活动,让学生对雪花有一定了解。教师可以根据学生的画,了解学生的起始水平,依据学情有针对性地开展教学活动。二教学过程1.走近雪花,欣赏雪花。(1)雪是精灵,活泼可爱;雪是使者,冬的使者。雪,静悄悄地来了!让我们跟随她的脚步,静静地欣赏!(出示雪的图片)
Prepare a search for a “snow” information, draw a picture of your heart’s snow. Design intent: Students should have some understanding of snowflakes by preparing activities. According to the students’ drawings, teachers can understand the initial level of students and carry out teaching activities according to the situation. Two teaching process 1. approached the snowflakes, enjoy the snowflakes. (1) Snow is a genie, lively and lovely; snow is the messenger, messenger of winter. Snow, quietly come! Let us follow her footsteps, quietly enjoy! (Show pictures of snow)
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