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该文从课程质量诊断与改进(课程诊改)的角度出发,以高职护理专业核心课程“外科护理”为例开展实证研究。采用打造“标准链、目标链”、实施“8”字质量改进螺旋路径、针对课程存在问题采取对策等系列途径,进一步推进课程改革,且为“外科护理”及护理专业其他后续课程质量持续改进提供参考依据。
高职“外科护理”课程诊改实施与质量改进策略
【摘 要】
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该文从课程质量诊断与改进(课程诊改)的角度出发,以高职护理专业核心课程“外科护理”为例开展实证研究。采用打造“标准链、目标链”、实施“8”字质量改进螺旋路径、针对课
【机 构】
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岳阳职业技术学院护理学院
【出 处】
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岳阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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湖南省职业院校教育教学改革研究一般项目(湘教通〔2017〕147号)
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