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读书有两大用途。一曰进身之阶,二曰修身长智。中国教育日益被"进身"的功利主义目标化约掉了后者的价值而异变为应试教育。但高校法人主体地位"悬空"下的高考制度,只是应试教育的一个物质载体和推手,绝不是"真凶"。应试教育的根子在于以体制内公有部门(国有企业和事业单位)为目标的社会流动机制对以社会市场部门为目标的社会流动机制的冲击,在于前者对教育方向的宰制。只有促进体制外就业部门的大发展才能为社会民众开辟除考公务员事业编、千方百计进国企之外的更多社会上升之渠道,才能消除整个民族身上那种过分高亢的应试兴奋。