论文部分内容阅读
毫无疑问，每一个老师，都会批评学生。但是，要取得预期的批评效果，就不是那么容易的事了。适得其反的事情也是司空见惯的。这就使得很多老师不得不经常会思考究竟掌握一个什么样的原则以及到底有哪些能贯彻这原则的方法，来指引我们不得不批评时，取得更好的预期效果。本文正是基于这样的思考，对教学中批评方法进行了可拓学逻辑研究。明确了取得批评效果好的原则和能贯彻这个原则的方法，并给出了结合实际的示例说明。深入浅出的论述，意图不仅仅是在便于应用，而且也能更是为在交流中抛砖引玉。