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通过对普通高校体育课程学习评价的意义与原体育课程学习效果评价的主要内容及其局限性的分析，认为新课程背景下体育课程学习效果评价内容主要包括：体育课程学习评价指导思想；体育课程学习评价目的；体育课程学习评价原则。最后认为普通高校体育课程学习评价应转变评价的观念，增强评价内容的合理性，建立科学的评价方法。