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进行阅读指导教学有助于推进整本书课外阅读,但教师的文本解读水平参差不齐。基于此,我们在实践中尝试支架式英语整本书阅读指导教学。通过开展学生持续默读与教师导读相结合的英语整本书阅读活动,促进学生核心素养的发展。
核心素养背景下“支架式”英语“整本书阅读”教学设计——以上外社“黑布林”英语阅读指导课Stubs Grows Up为例
【摘 要】
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进行阅读指导教学有助于推进整本书课外阅读,但教师的文本解读水平参差不齐。基于此,我们在实践中尝试支架式英语整本书阅读指导教学。通过开展学生持续默读与教师导读相结合
【机 构】
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江苏省扬州市江都区教育局教研室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年11期
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