论文部分内容阅读
本文简要回顾20世纪60年代以来国际二语写作主要理论,借鉴北美写作中心的运营理念,构建了中国高校英语写作中心个性化写作辅导模式。本研究从写作成果、写作过程和写作反思三个维度来探究英语写作中心个性化辅导对学生英语写作能力发展的作用。研究结果表明,个性化写作辅导对学生英语写作知识和技能的积累有积极作用,有助于提高学生英语写作意识和运用策略解决问题的能力;但个性化写作辅导对提高学生英语写作能力的有效性还有待进一步检验。