【摘 要】
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从英语语篇教学的理论基础和基本步骤出发,探讨在语篇教学前、后、外三个维度下初三学生如何对语篇文本进行深度挖掘与广度延伸。通过教学设计实例,分析英语语篇教学前、中、
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从英语语篇教学的理论基础和基本步骤出发,探讨在语篇教学前、后、外三个维度下初三学生如何对语篇文本进行深度挖掘与广度延伸。通过教学设计实例,分析英语语篇教学前、中、后内涵本我拓展与外延超我拓展,提出如何对学生进行拓展性语言训练和思维训练,培养他们的阅读策略,最大程度地激发其对语篇学习的热情,培养阅读技能,提升英语阅读能力。
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