【摘 要】
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目的:分析CBS结合PBL教学法在中医呼吸内科临床教学中的应用.方法:选取46例实习生于2018年9月-2019年7月在本院中医呼吸内科进行实习,分为A组和B组,对A组实习生实施传统阶段
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目的:分析CBS结合PBL教学法在中医呼吸内科临床教学中的应用.方法:选取46例实习生于2018年9月-2019年7月在本院中医呼吸内科进行实习,分为A组和B组,对A组实习生实施传统阶段教学,对B组实习生采取CBS结合PBL临床教学法,在实习生的实践操作、出科笔试成绩、问题总结方面进行分析.结果:A组实习生的实践操作考核成绩较差于B组,差异有统计学意义(P<0.05).A组实习生的出科笔试成绩较B组低些;A组实习生对问题总结的掌握人数少于B组.结论:在中医呼吸内科临床教学中实施CBS结合PBL教学法,可有效提升实习生自主学习的动力,综合了理论和实践,对提升教学质量和实习生的综合水平有重要作用.
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