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[摘 要]ERP沙盘模拟经营是为财务管理课程专门设计的角色体验教学模式，其关注点主要在筹资管理、营运资本管理、投资管理、财务分析等方面，有助于提升财务管理专业实践教学的效率与质量，能够帮助学生深层感悟实践教学的真正意义。业财融合要求财务管理人员必须突破传统工作模式，积极参与企业经营管理活动，不仅要充分了解经营业务，还要实现财务与业务的有机结合，能提供科学的数据分析，使管理人员正确看待经营的问题。这就需要学校在财务管理课程教学过程中，根据实际情况引进ERP沙盘模拟经营教学体系，以实现复合型财务管理人才培养的目标。
[关键词]业财融合 财务管理课程 ERP沙盘模拟经营教学
引 言
强化实践教学不仅是推动财务管理课程教学体系构建的迫切要求，还是提高学生实践操作能力与创新能力的必然要求，其在培养复合型人才中发挥着关键性作用。随着财务管理课程教学模式的进一步创新与教学内容的逐步深化，传统财务管理模式已不能满足业财融合新形势的要求，也无法适应新时期财务管理专业的教学需求。然而，ERP沙盘模拟经营教学体系可有效解决这些问题，通过ERP沙盘模拟经营教学，学生能切实体验企业经营管理的整个流程，可以提高自身实践操作能力。
业财融合概述
所谓业财融合，就是业务经验与财务管理有机结合的简称，传统财务组织不仅要严格核算与监督业务的执行情况，还要为管理提供有效的支持决策，但是财务人员经常要在基础会计核算工作层面投入过多的精力，而在决策与业务支持方面投入的力度相对不足。业财融合背景下，要求财务人员必须突破传统的财务管理工作模式，积极参与企业经营管理活动，充分了解具体业务，将财务工作与经营业务有机结合，以数据为载体，为管理人员科学分析、解决企业的经营问题提供帮助。
业财融合即财务面向业务延展的一种方式，财务人员可以监控业务活动的整个过程。在企业经营规划设计、采购管理、投资运营、产品开发、市场营销、客户服务等层面，都需要财务的介入，在业务管理中融入财务管理理念，将财务体系与业务流程有机结合，可基于企业财务核算进行业务监督与风险防控，合理利用财务数据信息，为企业经营决策提供有利支持，保障财务目标与业务目标一致化，从而为企业带来良好的经济效益与社会效益。
业财融合对于财务人员的要求较高，财务人员既要熟练掌握财务理论知识，又要熟悉业务具体运营环节，且具备全局视野与灵活的沟通能力，这就对财务管理人才的培养提出了新挑战。在业财融合形势下，人才培养理念与方式正不断发生变化，怎样在锻炼提升学生实践能力的基础上，培养学生的全局视野、风险管理与控制能力、交互能力，是财务管理专业教学需认真考虑的问题。
ERP沙盘模拟经营教学体系的特点
1.实践性、仿真性
ERP沙盘模拟经营教学的关键在于模仿市场竞争机制，构建企业所有经济业务，并进行各项业务实际操作，将企业经营缩减到沙盘上，把繁杂的企业管理框架以学生易于接受的方式呈现出来，ERP沙盘模拟经营是通过实际商业规则演变来的，其真实性与还原性较高。ERP沙盘模拟经营教学体系可帮助学生通过实践操作充分了解企业财务管理流程与业务运行过程，培养学生良好的全局决策思想，促使学生以企业角度看待财务管理工作，深刻体会商业竞争的真实状态，从财务管理亲身经历中学习知识、积累经验、掌握技能。
2.对抗性、趣味性
以往的财务管理课程教学主要采取理论与案例相结合的模式，不能调动学生的学习积极性。而ERP沙盘可全方位照搬企业的经营管理与框架模式，并能全面地将其展现于沙盘之上，使得枯燥乏味的理论教学变得形象、生动。ERP沙盘模拟经营教学基于企业对抗开展，明确了学生的学习目标，强化了学生的学习动力。ERP沙盘模拟经营教学以互动教学为载体，让学生成为教学主体，在整个运营过程中，由学生自主实践操作，便于其深刻了解企业经营管理的整个流程。在该教学中可将游戏与学习共存，能够激发学生的主观能动性，满足他们热爱实践与竞争的心理特点，使得学生在实际竞争中深入理解财务管理的理论知识，潜移默化地提高其财务管理专业水平与素养。
3.共赢性、协作性
在财务管理课程的ERP沙盘模拟经营教学中，可将学生划分成几个管理小组去模拟企业运营流程及市场竞争，小组成员分工明确，承担具体职责。在企业经营管理模拟中，学生必须在竞争状态下详细分析新产品与市场动态，且保障企业要始终保持在盈利状态。ERP沙盘模拟经营教学具备强大的可视性优势，将沙盘作为教学工具，促使学生在亲身参与中准确了解经营策略的具体实施过程，进而在轻松的氛围下深刻感受决策对于企业经营管理的直接影响。在实践教学中，学生会遇到各式各样的问题，可通过与小组成员的交流与沟通来解决，使得学生能体验职能部门之间交流的现實意义。这样的教学模式不仅能强化学生的交互能力，还能培养学生良好的团队协作意识。
财务管理课程ERP沙盘模拟经营教学的内容
1.筹资管理
在业财融合视角下，筹资管理是企业业务与财务管理的首要环节。筹资可保障企业经营活动的顺利进行，在财务管理理论课程教学过程中，筹资大部分都是以募集投资、发行股票与债权等方式进行，但是需要耗费过度的时间与人力成本。在具体的实践中，财务人员需要根据实际情况进行具体分析，就企业状况制订针对性、可行性强的筹资方案。在ERP沙盘模拟经营教学中，学生可基于自身理论知识体系，根据企业案例计算、模拟不同方式的筹资成本，并详细陈列所耗费的时间与人力，为企业寻求最佳的筹资方案。
2.经营管理
在企业日常经营过程中，会出现各种资金流动，为保障资金链稳定、可靠，企业需要加强经营资本优化管理，以确保相关人员或部门有序使用生产经营所需资金，且在销售阶段保障盈利。在财务管理中存在资金周转率，即总营业额与总资产的比例，该数据会直接影响财务分析指标，与企业盈利能力息息相关。周转率越高，企业的盈利能力就越强，所以，企业必须具备良好的资金周转能力。在进行ERP沙盘模拟经营教学时，教师可先为学生提供仿真数据，让学生计算、分析资金周转率，并以此评估企业的盈利能力。完成计算之后，学生可通过模拟情境，针对企业的现实情况，制订科学可行的经营资本管理方案。 3.投资管理
在业财融合视角下，企业经营会遇到更新换代、优化升级问题。在此过程中，企业需要投入资金，以维持企业经营需要。投资管理能为企业正确决策提供可靠数据，以保障企业顺利转型升级，增强综合竞争力。在ERP沙盘模拟经营教学中计算固定资产投资时，要科学评估企业的厂房建设、产品研发、市场占有率等数据，学生通过数据分析投资方向，为企业设计最佳的投资方案。
4.财务分析
财务分析是企业财务管理的关键，可通过财务报表分析企业的财务状况与发展前景。在企业财务分析过程中，财务管理人员需根据实際情况评估企业的盈利能力、偿债能力、运营能力、未来规划等，即对于企业的财务状况进行系统分析。在ERP沙盘模拟经营教学过程中，学生就自己已掌握的理论知识体系，精确分析企业财务报表，评估企业财务状况及其相关内容，在此过程中，学生可直观了解企业的运营现状及运营模式。
财务管理课程ERP沙盘模拟经营教学体系的构建
1.完善业财融合内容
财务管理的实训课程较多，大部分都是模拟岗位业务操作，着重于教导学生如何完成企业财务业务及纳税申报。在财务管理课程中实施ERP沙盘模拟经营教学，其主要特点是通过ERP沙盘模拟企业经营管理的整个过程，即从企业建立初期到产品生产销售的整个经营过程，学生都需全面参与，可以在很大程度上实现财务管理对于业务的实时监控，使得财务人员积极参与企业的经营管理活动，熟悉业务，能将财务体系与业务流程有机结合。在生产经营管理中，各项决策都需财务作支撑，财务人员全程参与投资、原料采购、产品生产与销售等环节，所有相关人员彼此合作，交流沟通，有利于提高财务人员的综合业务能力。
2.健全评价机制
当前，ERP沙盘模拟经营教学的评价机制不够健全，评价主体主要是团队模式，不利于学生客观全面地展示与反映自己的学习状况，且评价机制严重缺乏客观性;评价机制中涵盖的项目不完善，还需要同时融入科学创新精神、团队合作意识与财务分析专业能力等内容。所以，学校必须构建健全的ERP沙盘模拟经营教学评价机制，考核评价主体应包括团队与个人，以全面考查学生的合作意识、协作能力及创新精神等，促使学生对企业经营形成完整的认知。
3.引进实践训练
ERP沙盘模拟经营教学体系需要模拟企业的真实环境，将学生划分为几个小组或团队，让他们在竞争、对抗中成长。竞争团队应基于ERP沙盘模拟经营实践训练体系，整体规划企业财务管理的战略规划、资金筹集、市场开拓、产品研发、生产经营、财务核算与管理等各个层面的业务，财务人员要接触企业生产运营，体验竞争环境，积累丰富的经验。该教学模式能以模拟对抗的形式串联各知识点，使学生自主构成完整的财务管理专业理论知识链与技能链。学生参与整个生产经营过程后，能充分意识到，不论自己处于哪一个职能角色，都必须积极参与企业的经营决策，与同事团结合作，将企业利益置于最高位置，提高了学生的全局意识和团队协作能力。模拟经营竞争可帮助学生客观地进行自我评估，明确定位，并适度调整自己的学习计划，不断加强自己的专业技能和岗位适应能力。
4.强化师资队伍建设
ERP沙盘模拟经营教学体系属于新型课程教学体系，很多实践指导教师在这一方面的能力相对欠缺。大多数实践指导教师与理论教师一样，只是注重财务管理的理论知识传授，而实践经验严重不足，对于企业经营管理并不了解，无法有效发挥自己的作用，不能科学指导学生实践。对此，学校应优先选择具备财务管理经验的教师作为ERP沙盘模拟经营教学指导教师，以提升教学效率。同时，学校要强化师资队伍建设，对教师进行定期培训，或者安排教师进入企业岗位参加实践锻炼，以提升其综合能力与素质。
结 语
综上所述，在业财融合视域下，ERP沙盘模拟经营教学具备良好的可行性与积极性，能为财务管理课程实践教学提供平台，完善教学模式，从而保障财务管理课程教学工作的顺利开展。在ERP沙盘模拟经营教学中，教师应给予学生有效指导，学生也要积极参与教学互动，在不断实践操作过程中融会贯通财务管理课程的理论知识与专业能力，提升自身的交互协调能力与职业素养，以满足社会与企业对人才的多元化需求。
参考文献：
[1]刘熠.谈财务管理课程中引入ERP沙盘模拟的教学环节[J].科技视界，2016（5）：150，216.
[2]欧阳丽华.基于业财融合视角下财务管理综合决策实训课程教学改革探讨[J].财会学习，2018（33）：218-219.
[3]张芳芳.ERP沙盘模拟在财务管理课程中的应用[J].求知导刊，2014（12）.
[4]曾汝林.财务管理课程改革中ERP沙盘模拟的应用分析[J].时代经贸，2019，467（6）：36-37.
[5]程艳.基于财务管理课程的ERP沙盘模拟教学改革初探[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（6）：49-51.
[关键词]业财融合 财务管理课程 ERP沙盘模拟经营教学
引 言
强化实践教学不仅是推动财务管理课程教学体系构建的迫切要求，还是提高学生实践操作能力与创新能力的必然要求，其在培养复合型人才中发挥着关键性作用。随着财务管理课程教学模式的进一步创新与教学内容的逐步深化，传统财务管理模式已不能满足业财融合新形势的要求，也无法适应新时期财务管理专业的教学需求。然而，ERP沙盘模拟经营教学体系可有效解决这些问题，通过ERP沙盘模拟经营教学，学生能切实体验企业经营管理的整个流程，可以提高自身实践操作能力。
业财融合概述
所谓业财融合，就是业务经验与财务管理有机结合的简称，传统财务组织不仅要严格核算与监督业务的执行情况，还要为管理提供有效的支持决策，但是财务人员经常要在基础会计核算工作层面投入过多的精力，而在决策与业务支持方面投入的力度相对不足。业财融合背景下，要求财务人员必须突破传统的财务管理工作模式，积极参与企业经营管理活动，充分了解具体业务，将财务工作与经营业务有机结合，以数据为载体，为管理人员科学分析、解决企业的经营问题提供帮助。
业财融合即财务面向业务延展的一种方式，财务人员可以监控业务活动的整个过程。在企业经营规划设计、采购管理、投资运营、产品开发、市场营销、客户服务等层面，都需要财务的介入，在业务管理中融入财务管理理念，将财务体系与业务流程有机结合，可基于企业财务核算进行业务监督与风险防控，合理利用财务数据信息，为企业经营决策提供有利支持，保障财务目标与业务目标一致化，从而为企业带来良好的经济效益与社会效益。
业财融合对于财务人员的要求较高，财务人员既要熟练掌握财务理论知识，又要熟悉业务具体运营环节，且具备全局视野与灵活的沟通能力，这就对财务管理人才的培养提出了新挑战。在业财融合形势下，人才培养理念与方式正不断发生变化，怎样在锻炼提升学生实践能力的基础上，培养学生的全局视野、风险管理与控制能力、交互能力，是财务管理专业教学需认真考虑的问题。
ERP沙盘模拟经营教学体系的特点
1.实践性、仿真性
ERP沙盘模拟经营教学的关键在于模仿市场竞争机制，构建企业所有经济业务，并进行各项业务实际操作，将企业经营缩减到沙盘上，把繁杂的企业管理框架以学生易于接受的方式呈现出来，ERP沙盘模拟经营是通过实际商业规则演变来的，其真实性与还原性较高。ERP沙盘模拟经营教学体系可帮助学生通过实践操作充分了解企业财务管理流程与业务运行过程，培养学生良好的全局决策思想，促使学生以企业角度看待财务管理工作，深刻体会商业竞争的真实状态，从财务管理亲身经历中学习知识、积累经验、掌握技能。
2.对抗性、趣味性
以往的财务管理课程教学主要采取理论与案例相结合的模式，不能调动学生的学习积极性。而ERP沙盘可全方位照搬企业的经营管理与框架模式，并能全面地将其展现于沙盘之上，使得枯燥乏味的理论教学变得形象、生动。ERP沙盘模拟经营教学基于企业对抗开展，明确了学生的学习目标，强化了学生的学习动力。ERP沙盘模拟经营教学以互动教学为载体，让学生成为教学主体，在整个运营过程中，由学生自主实践操作，便于其深刻了解企业经营管理的整个流程。在该教学中可将游戏与学习共存，能够激发学生的主观能动性，满足他们热爱实践与竞争的心理特点，使得学生在实际竞争中深入理解财务管理的理论知识，潜移默化地提高其财务管理专业水平与素养。
3.共赢性、协作性
在财务管理课程的ERP沙盘模拟经营教学中，可将学生划分成几个管理小组去模拟企业运营流程及市场竞争，小组成员分工明确，承担具体职责。在企业经营管理模拟中，学生必须在竞争状态下详细分析新产品与市场动态，且保障企业要始终保持在盈利状态。ERP沙盘模拟经营教学具备强大的可视性优势，将沙盘作为教学工具，促使学生在亲身参与中准确了解经营策略的具体实施过程，进而在轻松的氛围下深刻感受决策对于企业经营管理的直接影响。在实践教学中，学生会遇到各式各样的问题，可通过与小组成员的交流与沟通来解决，使得学生能体验职能部门之间交流的现實意义。这样的教学模式不仅能强化学生的交互能力，还能培养学生良好的团队协作意识。
财务管理课程ERP沙盘模拟经营教学的内容
1.筹资管理
在业财融合视角下，筹资管理是企业业务与财务管理的首要环节。筹资可保障企业经营活动的顺利进行，在财务管理理论课程教学过程中，筹资大部分都是以募集投资、发行股票与债权等方式进行，但是需要耗费过度的时间与人力成本。在具体的实践中，财务人员需要根据实际情况进行具体分析，就企业状况制订针对性、可行性强的筹资方案。在ERP沙盘模拟经营教学中，学生可基于自身理论知识体系，根据企业案例计算、模拟不同方式的筹资成本，并详细陈列所耗费的时间与人力，为企业寻求最佳的筹资方案。
2.经营管理
在企业日常经营过程中，会出现各种资金流动，为保障资金链稳定、可靠，企业需要加强经营资本优化管理，以确保相关人员或部门有序使用生产经营所需资金，且在销售阶段保障盈利。在财务管理中存在资金周转率，即总营业额与总资产的比例，该数据会直接影响财务分析指标，与企业盈利能力息息相关。周转率越高，企业的盈利能力就越强，所以，企业必须具备良好的资金周转能力。在进行ERP沙盘模拟经营教学时，教师可先为学生提供仿真数据，让学生计算、分析资金周转率，并以此评估企业的盈利能力。完成计算之后，学生可通过模拟情境，针对企业的现实情况，制订科学可行的经营资本管理方案。 3.投资管理
在业财融合视角下，企业经营会遇到更新换代、优化升级问题。在此过程中，企业需要投入资金，以维持企业经营需要。投资管理能为企业正确决策提供可靠数据，以保障企业顺利转型升级，增强综合竞争力。在ERP沙盘模拟经营教学中计算固定资产投资时，要科学评估企业的厂房建设、产品研发、市场占有率等数据，学生通过数据分析投资方向，为企业设计最佳的投资方案。
4.财务分析
财务分析是企业财务管理的关键，可通过财务报表分析企业的财务状况与发展前景。在企业财务分析过程中，财务管理人员需根据实際情况评估企业的盈利能力、偿债能力、运营能力、未来规划等，即对于企业的财务状况进行系统分析。在ERP沙盘模拟经营教学过程中，学生就自己已掌握的理论知识体系，精确分析企业财务报表，评估企业财务状况及其相关内容，在此过程中，学生可直观了解企业的运营现状及运营模式。
财务管理课程ERP沙盘模拟经营教学体系的构建
1.完善业财融合内容
财务管理的实训课程较多，大部分都是模拟岗位业务操作，着重于教导学生如何完成企业财务业务及纳税申报。在财务管理课程中实施ERP沙盘模拟经营教学，其主要特点是通过ERP沙盘模拟企业经营管理的整个过程，即从企业建立初期到产品生产销售的整个经营过程，学生都需全面参与，可以在很大程度上实现财务管理对于业务的实时监控，使得财务人员积极参与企业的经营管理活动，熟悉业务，能将财务体系与业务流程有机结合。在生产经营管理中，各项决策都需财务作支撑，财务人员全程参与投资、原料采购、产品生产与销售等环节，所有相关人员彼此合作，交流沟通，有利于提高财务人员的综合业务能力。
2.健全评价机制
当前，ERP沙盘模拟经营教学的评价机制不够健全，评价主体主要是团队模式，不利于学生客观全面地展示与反映自己的学习状况，且评价机制严重缺乏客观性;评价机制中涵盖的项目不完善，还需要同时融入科学创新精神、团队合作意识与财务分析专业能力等内容。所以，学校必须构建健全的ERP沙盘模拟经营教学评价机制，考核评价主体应包括团队与个人，以全面考查学生的合作意识、协作能力及创新精神等，促使学生对企业经营形成完整的认知。
3.引进实践训练
ERP沙盘模拟经营教学体系需要模拟企业的真实环境，将学生划分为几个小组或团队，让他们在竞争、对抗中成长。竞争团队应基于ERP沙盘模拟经营实践训练体系，整体规划企业财务管理的战略规划、资金筹集、市场开拓、产品研发、生产经营、财务核算与管理等各个层面的业务，财务人员要接触企业生产运营，体验竞争环境，积累丰富的经验。该教学模式能以模拟对抗的形式串联各知识点，使学生自主构成完整的财务管理专业理论知识链与技能链。学生参与整个生产经营过程后，能充分意识到，不论自己处于哪一个职能角色，都必须积极参与企业的经营决策，与同事团结合作，将企业利益置于最高位置，提高了学生的全局意识和团队协作能力。模拟经营竞争可帮助学生客观地进行自我评估，明确定位，并适度调整自己的学习计划，不断加强自己的专业技能和岗位适应能力。
4.强化师资队伍建设
ERP沙盘模拟经营教学体系属于新型课程教学体系，很多实践指导教师在这一方面的能力相对欠缺。大多数实践指导教师与理论教师一样，只是注重财务管理的理论知识传授，而实践经验严重不足，对于企业经营管理并不了解，无法有效发挥自己的作用，不能科学指导学生实践。对此，学校应优先选择具备财务管理经验的教师作为ERP沙盘模拟经营教学指导教师，以提升教学效率。同时，学校要强化师资队伍建设，对教师进行定期培训，或者安排教师进入企业岗位参加实践锻炼，以提升其综合能力与素质。
结 语
综上所述，在业财融合视域下，ERP沙盘模拟经营教学具备良好的可行性与积极性，能为财务管理课程实践教学提供平台，完善教学模式，从而保障财务管理课程教学工作的顺利开展。在ERP沙盘模拟经营教学中，教师应给予学生有效指导，学生也要积极参与教学互动，在不断实践操作过程中融会贯通财务管理课程的理论知识与专业能力，提升自身的交互协调能力与职业素养，以满足社会与企业对人才的多元化需求。
参考文献：
[1]刘熠.谈财务管理课程中引入ERP沙盘模拟的教学环节[J].科技视界，2016（5）：150，216.
[2]欧阳丽华.基于业财融合视角下财务管理综合决策实训课程教学改革探讨[J].财会学习，2018（33）：218-219.
[3]张芳芳.ERP沙盘模拟在财务管理课程中的应用[J].求知导刊，2014（12）.
[4]曾汝林.财务管理课程改革中ERP沙盘模拟的应用分析[J].时代经贸，2019，467（6）：36-37.
[5]程艳.基于财务管理课程的ERP沙盘模拟教学改革初探[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（6）：49-51.