新课标下数学课堂评价的探讨

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随着课程改革的步伐,很多地区都使用了新教材,那么使用新教材,怎样才算得上是一堂好课?这是广大教师普遍关注的一个问题。尤其是我们的数学科目,应当从教学所关注的基本问题出发,寻找课堂教学评价的维度。具体地说:就是从为什么而教?怎样教?怎样学?教什么?学什么?教得如何?学得如何等方面去评价一堂课,教师是一门特殊的职业,
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