【摘 要】
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一、研究背景传统英语写作教学以教师讲解写作步骤和要点，课后学生独立完成写作任务为主要形式。这种教法很难改变以教师为中心的课堂教学模式。大多数教师重结果轻过程，对学生
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一、研究背景传统英语写作教学以教师讲解写作步骤和要点，课后学生独立完成写作任务为主要形式。这种教法很难改变以教师为中心的课堂教学模式。大多数教师重结果轻过程，对学生认知水平、认知规律了解不多，导致学生在词汇、句子、语篇衔接等方面出现问题。长此以往，学生普遍对英语写作缺乏热情、信心和积极性，教师也倍感无奈和困惑。笔者认为小组合作学习方式有助于解决以上问题。《普通高中英语课程标准（实验）》指出：强调课程从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。发展学生自主学习的能力
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