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新课改、素质教育、减轻学生学习压力等新教育理念的出现，给我们这些从事教育多年的老师来说是一个考验。如何把一些老的知识讲出新的“花样”，并把学习的时间和空间最大限度地还给学生，把学习的主动权交给学生。对老师来说创设合理贴切的学习情景并调动学生的积极性成为这一系列动作的关键，而如何调动学生学习的积极性成为重中之重。现就此问题浅谈如下：