【摘 要】
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本文主要以通辽市扎鲁特旗鲁北蒙古族第一中学高一年级的学生为研究对象,具体以学生们日常写的作文为调查材料,写出了这篇论文.浅显的从标点符号、字词、语句、写作主题、语
【机 构】
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内蒙古民族大学文学院,内蒙古 通辽,028000
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本文主要以通辽市扎鲁特旗鲁北蒙古族第一中学高一年级的学生为研究对象,具体以学生们日常写的作文为调查材料,写出了这篇论文.浅显的从标点符号、字词、语句、写作主题、语言环境、自身的惰阅性、激发写作兴趣、鼓励学生写作、多读、多听、多写等多方面剖析了蒙授高中生汉语写作中所存在的问题和原因,并且总结出了有效的提高蒙授生汉语写作能力的解决方法.
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