【摘 要】
：
在幼儿语言教学中，教师要优化提问策略，提高幼儿的思维积极性。一、提问教学的现状问题太过简单，没有启发性。例如，在故事《小刺猬烫发》的教学中，教师问幼儿：“小刺猬是不是去散步
论文部分内容阅读
在幼儿语言教学中，教师要优化提问策略，提高幼儿的思维积极性。一、提问教学的现状问题太过简单，没有启发性。例如，在故事《小刺猬烫发》的教学中，教师问幼儿：“小刺猬是不是去散步？”“小刺猬聪不聪明？”虽然幼儿可以快速地回答出问题，并且十分正确，但他们不需要经过大脑思考就能回答出来，更不用根据问题对答案进行探索。诸如此类没有启发l生的问题，不利于幼儿思维的发展。
其他文献
走向课堂的成功，这是每一位教师真诚的期待。但课堂的成功，还受制于诸多因素的影响。为此，我们多方着力，创建成功课堂的行动路径，进而为成功课堂的卓然行走奠定坚实的根基。确立“
有效地运用数学活动经验可以帮助听力障碍的学生获得学习信心，增强学习中的快乐体验，逐渐提高学生的逻辑思维能力和应变能力，进而使听力障碍学生摆脱消极负面的情绪。本文根据听
10月29日，全国真语文系列活动成都青羊站小学专场在成都市东城根街小学举行。来自省内外的一线教师、教研员、教育专家等500余人参加此次活动。
半导体发光技术应用于照明,因其光学指标与热特性密切相关,应用大功率多芯片集成封装LED为光源,合理利用热管的可调节热流密度的特性进行散热系统、光学配光和灯具结构设计,系统地解决了LED灯具设计与应用的难题.
预习是语文学习的重要环节,是激发学生求知欲,推动学生不断进取的“前奏曲”,也是提高学生自学能力的必要途径。预习同时也有利于培养学生自主学习和探究问题的能力。_、抓住
药物相互作用，是指一种药物改变了同时服用的另一种药物的药理效应。其结果可能使药效加强或副作用减轻，也可使药效减弱或出现不应有的毒副作用，甚至可出现一些奇特的不良反应，危
教师必须研究和应用各种不同方法,进行作业材料的优化组合,提高作业设计有效性,合理设计分层作业、探究作业、拓展作业、专题作业以及微课作业,丰富数学作业类型,让学生有选
“老师，我爱你”这五个字简简单单，却包含了孩子对老师的信任，对老师的爱。对于身体有残疾的“特殊”孩子来讲，这简简单单的五个字却是他们迈向生活，迈向社会的一大步。
淄研热抗王,是山东省科研工作者经过多年潜心研究最新育成的适合全国各地夏季栽培的大白菜新品种.经种植推广观察,它具有抗病性强、耐热、早熟、产量高、经济效益好的特点.
<正> (1)裂缝的处理。将裂缝凿成“V”形,用纯水泥水扫刷一遍,再用1:1水泥砂浆填塞“V”形槽,压实、抹光,待12小时水泥砂浆凝固后,再用纯水泥浆刷3～4遍。(2)抹灰层翘壳或剥落