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普通高中学生,特别是在高一到高二时间段内,学生厌学情况不同程度存在,学业后进的潜能生因自身原因流失比较严重。本文把作者在稳定学生、减少流失,对学生进行发展性评价方面所作的探索,以三个案例的形式与各位同行分享。
用发展眼光关爱潜能生
【摘 要】
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普通高中学生,特别是在高一到高二时间段内,学生厌学情况不同程度存在,学业后进的潜能生因自身原因流失比较严重。本文把作者在稳定学生、减少流失,对学生进行发展性评价方面
【机 构】
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安陆市第二高级中学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2015年3期
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