论文部分内容阅读
重述,是一种能为学习者提供反例信息的隐性反馈.在英语口语课堂中,采取实验研究的方法对教师重述的有效性进行研究,主要探讨2个问题:教师重述能否调动学习者的积极性?教师重述能否提高学习者的口语流利度和准确度?研究结果表明,教师重述极大地调动了学习者的积极性,且实验前同等口语水平的学习者在受试组的口语流利度和准确度与控制组相比有较大幅度的提高.