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【摘 要】新生刚迈进大学有着很多困难和迷茫,而高校专业教师兼任新生班主任有着显著优势。专业教师可以为新生做专业指导,使学生明确学习目标;可以为学生做课余辅导,帮助学生攻克各种学习困难;可以指导学生选修专业课程,使学生学到全面系统的专业知识,提高他们对本专业的学习兴趣;可以引导学生进行创新研究,培养学生的创新能力和实际应用能力。而且,专业教师还可为学生未来的职业规划提出合理化建议。
【关键词】专业教师;新生班主任;优势分析
踏入大学,是每个青年学生成长过程中的转折点,也是新阶段。对每一位大学新人来说,既是一个挑战,更是一个机遇。处在这样一个人生阶段,大学新鲜人在思想上充满了激情的同时,在学习和生活中又存在不少的迷茫和困惑,他们会遇到很多从未遇过的新问题。比如如何尽快适应大学新生活、选择什么样的学习方式、如何面对生活中的现实问题、学习究竟还是不是大学生活的重点等等。大学是一个新的开始,在大学里做什么、怎么做,很大程度上影响着自己以后的职业和人生。所以,这个时期,新生班主任就显得尤为重要。如果能够把“基础”打好,就是帮大学生在人生成长路上迈出了重要一步。而高校专业教师兼任新生班主任的优势也就在此体现出来。下面就结合我这几年工作的实际体会,从以下几个方面与同行进行交流与探索。
一、专业教师兼职新生班主任是使学生适应新的学习生活的有效途径
对于很多大学新生来说,最大的迷茫对所学专业的要求、特点、就业情况并不清楚,尽管都经过了入学教育当中的专业介绍,但仍心存疑惑。比较常见的疑惑在于:专业课程应如何学习?本专业的精华在什么地方?就业去向?要读研吗?如何提升自己的就业竞争力?这些问题,作为新生班主任应该及时给予解答,而这正是专业教师的专长。有些学校专门开展“学生导师制”就是赋予专业课教师此方面的职责。由一位专业教师与几个学生“结对子”,学生有什么疑问可以随时向其导师请教,导师可以在学生学习期间,对其任何阶段产生的疑惑都能给予及时的解答,使学生可以少走很多弯路。而由专业教师来担任新生班主任,那么学生有任何疑问就可以直接找班主任及时解惑,可以避免学生不理解的知识越积越多,使学生做到当日事当日毕,每天都有提高。即为学生指明了方向,又拉近了辅导员和学生之间的距离,可以说是一举多得。
二、专业教师兼职新生班主任可以为学生的职业生涯解惑
“解惑”,顾名思义,就是解除疑惑。目前国内的教育体制中,辅导员是负责大学生思想教育工作的,在高校扩招之后,辅导员的数量就相对过于单薄。辅导员经常一个人要带几百个学生,因此要对每个学生都能够指点到位是非常困难的,而且辅导员往往对于专业课和本专业的前景动向了解的并不多,所以由专业课教师做班主任更能发挥其“解惑”的作用。
对于大学生来说,要写一篇论文,首先要进行的就是学术史的回顾,也就是要知道这一领域别人都已经做了哪些工作,写过了哪些论文,这样你才知道自己该如何去写。另外,专业课学习的网上资料也有很多,通过链接可以找到更多的资源。这其中包括专门的行业社区、论坛以及专业人士的博客、国外同行的研究网站等等。而这些,都可以从专业教师处得到指引,也可以另学生的学习效率事半功倍。而对于以后准备考研的同学,大一大二都要好好学习专业课程,打好基础。作为班主任,更方便平时对学生进行指导,比如应该看哪些相关专业的学术期刊,了解这个领域的学术热点、最新动态等。介绍学生去听校内有相关专业的学术讲座,还可以由把学生介绍给已经考上研究生的师兄师姐交流,请教他们的备考经验。
专业教师做班主任,可以使学生对本专业的学习目标明确,而老师对学生经常性的指引和鼓励也可开发出学生的巨大潜能,对于大学新生来说,一个科学的职业生涯规划无异于前进中的一盏明灯,指引学生飞得更高、更远。
三、专业教师兼职新生班主任更容易做好大学生思想工作
绝大多数在校大学生都是远离父母开始相对独立的校园生活,此时他们也才刚刚成年,这个阶段更需要老师的关爱,需要有人为他们指点。现在的大学生大多是“独生子女”,生活上独立能力较差,但思想的独立性很强。对挫折认识不足,不会沟通,不能很好处理日常发生的许多不顺利的事情。专业课老师实际上是跟同学们见面机会比较多的,在学生心目中的威信也较高,可以使课堂教学与日常管理有机结合,提高教育管理工作的针对性。所以提倡专业课教师兼任大学生的班主任,以及时解决学生心理上、生活上的疑惑,帮助其提高同学间良好沟通的能力。
四、专业教师兼职新生班主任有利于言传身教,正面引导
大部分的专业教师在其上大学时就是本专业的学生,作为一个“过来人”,他们对大学的学习方法有相当经验积累,他的很多经历能够引起学生的共鸣,所以他的指导也就更容易为学生所接受。虽说人生道路上,每个人的轨迹都不尽相同,但或多或少都有一些成功的喜悦和失败的辛酸,也总会对人生有所感悟。专业教师完全有能力将自己的经验教训加以精练升华,然后再将其无私奉献给学生,学生在分享老师人生经验的同时也会从中有所收获。实践证明,愿意与学生分享经验的老师也是学生们最喜欢的老师。专业教师们可以力争成为学生的良师益友,发挥自身榜样的力量向学生传递“正能量”,以自身的人格魅力影响和激励学生,为学生今后走上社会奠定一个好的基础,帮助学生成为社会需要的德才兼备之人。
五、专业教师兼职新生班主任可以避免学生选修课进入误区
大学生对待选修课的学习一般说来兴致较高,认为选修课可以开眼界,长见识,扩大自己的知识面。但是选修课的学习要求不严,在大学生心目中的地位和分量不如专业课和公共课,真正投入地学习的学生并不多。导致很多学生学习目的较模糊,学习动机不强,学习既不消极也不太积极,上课时注意力集中程度也不高,认识能力不能充分发挥。如果有专业教师的积极引导,可以使大学生对选修课的学习,不要仅仅停留在浅层的了解和获知上,更杜绝他们为了捞取学分才选修某些课程、“选而不修”的不正常现象。而且可以指导学生选修相关的专业课程,使学生学到全面系统的专业知识,提高他们对本专业的学习兴趣。
综上所述,专业课教师兼任大学生的班主任,可以及时解决大学生在学习上、心理上、生活上的疑惑,帮助其更好的适应大学生活,规划自己的职业生涯。他们既是知识的传授者,又是班级的管理者,同时肩负教育与德育双重的重任,集管理、育人于一体,不可谓不责任重大。所以,提倡专业课教师兼任大学生班主任的同时,也要加强专业教师自身素质的提高和对学生工作的热爱,使他们真正能够做到“学高为师,身正为范”,使新生更快的适应大学生活,打好基础、明确目标,以自身为榜样,激励学生飞得更高、更远。
参考文献:
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年).
[2]教育部关于印发《国家教育事业发展第十二个五年规划》的通知.
作者简介:
王英第(1987.11-),女,辽宁朝阳,大学本科,助教,渤海船舶职业学院。
【关键词】专业教师;新生班主任;优势分析
踏入大学,是每个青年学生成长过程中的转折点,也是新阶段。对每一位大学新人来说,既是一个挑战,更是一个机遇。处在这样一个人生阶段,大学新鲜人在思想上充满了激情的同时,在学习和生活中又存在不少的迷茫和困惑,他们会遇到很多从未遇过的新问题。比如如何尽快适应大学新生活、选择什么样的学习方式、如何面对生活中的现实问题、学习究竟还是不是大学生活的重点等等。大学是一个新的开始,在大学里做什么、怎么做,很大程度上影响着自己以后的职业和人生。所以,这个时期,新生班主任就显得尤为重要。如果能够把“基础”打好,就是帮大学生在人生成长路上迈出了重要一步。而高校专业教师兼任新生班主任的优势也就在此体现出来。下面就结合我这几年工作的实际体会,从以下几个方面与同行进行交流与探索。
一、专业教师兼职新生班主任是使学生适应新的学习生活的有效途径
对于很多大学新生来说,最大的迷茫对所学专业的要求、特点、就业情况并不清楚,尽管都经过了入学教育当中的专业介绍,但仍心存疑惑。比较常见的疑惑在于:专业课程应如何学习?本专业的精华在什么地方?就业去向?要读研吗?如何提升自己的就业竞争力?这些问题,作为新生班主任应该及时给予解答,而这正是专业教师的专长。有些学校专门开展“学生导师制”就是赋予专业课教师此方面的职责。由一位专业教师与几个学生“结对子”,学生有什么疑问可以随时向其导师请教,导师可以在学生学习期间,对其任何阶段产生的疑惑都能给予及时的解答,使学生可以少走很多弯路。而由专业教师来担任新生班主任,那么学生有任何疑问就可以直接找班主任及时解惑,可以避免学生不理解的知识越积越多,使学生做到当日事当日毕,每天都有提高。即为学生指明了方向,又拉近了辅导员和学生之间的距离,可以说是一举多得。
二、专业教师兼职新生班主任可以为学生的职业生涯解惑
“解惑”,顾名思义,就是解除疑惑。目前国内的教育体制中,辅导员是负责大学生思想教育工作的,在高校扩招之后,辅导员的数量就相对过于单薄。辅导员经常一个人要带几百个学生,因此要对每个学生都能够指点到位是非常困难的,而且辅导员往往对于专业课和本专业的前景动向了解的并不多,所以由专业课教师做班主任更能发挥其“解惑”的作用。
对于大学生来说,要写一篇论文,首先要进行的就是学术史的回顾,也就是要知道这一领域别人都已经做了哪些工作,写过了哪些论文,这样你才知道自己该如何去写。另外,专业课学习的网上资料也有很多,通过链接可以找到更多的资源。这其中包括专门的行业社区、论坛以及专业人士的博客、国外同行的研究网站等等。而这些,都可以从专业教师处得到指引,也可以另学生的学习效率事半功倍。而对于以后准备考研的同学,大一大二都要好好学习专业课程,打好基础。作为班主任,更方便平时对学生进行指导,比如应该看哪些相关专业的学术期刊,了解这个领域的学术热点、最新动态等。介绍学生去听校内有相关专业的学术讲座,还可以由把学生介绍给已经考上研究生的师兄师姐交流,请教他们的备考经验。
专业教师做班主任,可以使学生对本专业的学习目标明确,而老师对学生经常性的指引和鼓励也可开发出学生的巨大潜能,对于大学新生来说,一个科学的职业生涯规划无异于前进中的一盏明灯,指引学生飞得更高、更远。
三、专业教师兼职新生班主任更容易做好大学生思想工作
绝大多数在校大学生都是远离父母开始相对独立的校园生活,此时他们也才刚刚成年,这个阶段更需要老师的关爱,需要有人为他们指点。现在的大学生大多是“独生子女”,生活上独立能力较差,但思想的独立性很强。对挫折认识不足,不会沟通,不能很好处理日常发生的许多不顺利的事情。专业课老师实际上是跟同学们见面机会比较多的,在学生心目中的威信也较高,可以使课堂教学与日常管理有机结合,提高教育管理工作的针对性。所以提倡专业课教师兼任大学生的班主任,以及时解决学生心理上、生活上的疑惑,帮助其提高同学间良好沟通的能力。
四、专业教师兼职新生班主任有利于言传身教,正面引导
大部分的专业教师在其上大学时就是本专业的学生,作为一个“过来人”,他们对大学的学习方法有相当经验积累,他的很多经历能够引起学生的共鸣,所以他的指导也就更容易为学生所接受。虽说人生道路上,每个人的轨迹都不尽相同,但或多或少都有一些成功的喜悦和失败的辛酸,也总会对人生有所感悟。专业教师完全有能力将自己的经验教训加以精练升华,然后再将其无私奉献给学生,学生在分享老师人生经验的同时也会从中有所收获。实践证明,愿意与学生分享经验的老师也是学生们最喜欢的老师。专业教师们可以力争成为学生的良师益友,发挥自身榜样的力量向学生传递“正能量”,以自身的人格魅力影响和激励学生,为学生今后走上社会奠定一个好的基础,帮助学生成为社会需要的德才兼备之人。
五、专业教师兼职新生班主任可以避免学生选修课进入误区
大学生对待选修课的学习一般说来兴致较高,认为选修课可以开眼界,长见识,扩大自己的知识面。但是选修课的学习要求不严,在大学生心目中的地位和分量不如专业课和公共课,真正投入地学习的学生并不多。导致很多学生学习目的较模糊,学习动机不强,学习既不消极也不太积极,上课时注意力集中程度也不高,认识能力不能充分发挥。如果有专业教师的积极引导,可以使大学生对选修课的学习,不要仅仅停留在浅层的了解和获知上,更杜绝他们为了捞取学分才选修某些课程、“选而不修”的不正常现象。而且可以指导学生选修相关的专业课程,使学生学到全面系统的专业知识,提高他们对本专业的学习兴趣。
综上所述,专业课教师兼任大学生的班主任,可以及时解决大学生在学习上、心理上、生活上的疑惑,帮助其更好的适应大学生活,规划自己的职业生涯。他们既是知识的传授者,又是班级的管理者,同时肩负教育与德育双重的重任,集管理、育人于一体,不可谓不责任重大。所以,提倡专业课教师兼任大学生班主任的同时,也要加强专业教师自身素质的提高和对学生工作的热爱,使他们真正能够做到“学高为师,身正为范”,使新生更快的适应大学生活,打好基础、明确目标,以自身为榜样,激励学生飞得更高、更远。
参考文献:
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年).
[2]教育部关于印发《国家教育事业发展第十二个五年规划》的通知.
作者简介:
王英第(1987.11-),女,辽宁朝阳,大学本科,助教,渤海船舶职业学院。