【摘 要】
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由于成就本位取向对学校教育的侵蚀、教育工作者缺乏系统科学的生命教育素养、"唯智主义"倾向等原因,使得中学生命教育出现了目的不明确、实施途径单一、保障不健全及环境的
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由于成就本位取向对学校教育的侵蚀、教育工作者缺乏系统科学的生命教育素养、"唯智主义"倾向等原因,使得中学生命教育出现了目的不明确、实施途径单一、保障不健全及环境的相对缺乏等问题。要解决中学教育中生命教育弱化的问题,应该提高教师自身的生命教育素养、学校为学生营造生命教育的校园环境、开设独立的生命教育课程并与学科教学相结合等。
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