【摘 要】
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语言既是交流的工具,也是思维的工具.英语学科的学科素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力.在小学英语教学中,思维是非常重要的一个方面,思维品质的培养有利于提
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语言既是交流的工具,也是思维的工具.英语学科的学科素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力.在小学英语教学中,思维是非常重要的一个方面,思维品质的培养有利于提升学生的英语语言能力,提高学习效率,形成初步的跨文化意识.在过去的很长一段时间内,英语教学纯粹为了考试而教,为了考试而学,学生们将大量的时间花在背单词和练语法上,最终学生们只会做题,不敢开口,不懂运用,更谈不上思维习惯的形成以及思维品质的发展.随着课改的不断深入,教师们的理念在不断更新,伴随着英语学科核心素养的提出,小学英语课堂教学在近几年也发生了很大的变化,教师已经十分重视学生语言能力和学习能力的提升,也尝试关注学生思维品质的培养,但是在探索过程中仍然存在或多或少、这样或那样的困惑.所以,基于英语学科核心素养,在小学英语课堂教学中如何落实学生英语思维品质的培养的研究就显得十分有意义.
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