【摘 要】
：
促进学生发展是现代教学论研究的重要课题。新课程改革赋予发展以新的内涵,同时要求人们对发展有新的认识。当前,实施发展性教学主要存在以下困惑:1.教学评价标准单一,忽视学
论文部分内容阅读
促进学生发展是现代教学论研究的重要课题。新课程改革赋予发展以新的内涵,同时要求人们对发展有新的认识。当前,实施发展性教学主要存在以下困惑:1.教学评价标准单一,忽视学生个性差异;2.教学目标落实片面,"三维目标"缺乏有效整合;3.教师角色转变不到位,教学方式单一。为有效实施发展性教学,应采取以下措施:1.落实预设与生成并重的教学目标;2.积极构建动态的、多维的教学评价体系;3.落实"三维目标"的课程目标;4.转变教师角色,采用灵活的教学方式。
其他文献
目前,阅读教学已摆脱了传统的课堂教学模式,成为一种介于课堂及课后的新型学习状态,并且,学生在阅读学习中越来越注重自身的主观能动性调控,使得阅读教学成为了一种极度自由
用钠型蒙脱土/碳糊修饰在碳基针孔微电极基体上,制作成组合微电极.由于钠型蒙脱土具有强吸附性和阳离子交换特性,铜离子在这种微修饰电极上于-0.65 V(vs. Ag/AgCl)处被吸附还
在pH10.0氨水-氯化铵缓冲溶液中,镍（Ⅱ）对溴酸钾氧化甲基紫的褪色反应具有抑制性作用,阳离子表面活性剂苄基三乙基氯化铵对此体系有强烈增敏作用,据此建立了阻抑动力学光度法测
孔子在叙述其生平经历时，把自己描画成为一个发愤忘食、乐以忘忧的仁者形象，且突显其人生理想状态：而立、不惑、知天命、耳顺、随心所欲。孔子是中国口述自传第一人。我们认为，中
推进海峡两岸的和平统一,是21世纪中国的一项战略任务,也是全体中国人的共同期盼。我们通过严肃的研究、冷静的思考,可以发现,现代台湾政要的主流意识是：海峡两岸本来就是一个
英语四六级网考模式给大学英语听力教学带来新的改革和挑战。视、听、说、写相结合的听力教学实验数据表明:实验班和对照班的英语四级总成绩和单项听力成绩均呈现显著性差异;
提出了微波密闭快速消解难分解的KAu（CN）2，KAu（CN）4，Pt（NH3）2（NO2）2，K2[Pt（NO2）4]，Pt（NH3）2C12，Pt（NH3）4Cl2，（NH4）2PtCl6，K2PtCl4，Pt（C5H7O2）2等化合物的方法。比较了微波密闭消解法与传统分解法的条件；
赵叔愚努力于乡村教育和改进乡村社会的初衷形成于“五四”前夕。“五四”时期的青年团体少年中国学会所奉行的“本科学的精神、为社会的活动，以创造少年中国”的宗旨，吸引了他
心态即心理状态。美国心理学家马斯洛曾说过：“心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。”我国作家毕淑敏也说过：“一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量。”可见心态的重要性。教育家之所以能成为教育家，其中一个重要的原因就在于心态好。我们要成就一番事业，就要以教育家的心态干教育。教育家的心态可以概括为以下几点： 一、进取的心态——终生进取
研究了电感耦合等离子体原子发射光谱法（ICP-AES）测定硫含量时，用王水或硝酸、盐酸溶解样品，保护剂氯酸钾和氧化剂高氯酸对溶解效果的影响。用王水或硝酸溶解样品，测定结果均偏低，