【摘 要】
:
目的确定不同病区饮水氟的安全阈值,为氟的环境风险评价和饮水型氟中毒的防治提供科学依据.方法现场调查和资料分析相结合,利用Stat和Excel软件对获取的数据进行系统分析.结
论文部分内容阅读
目的确定不同病区饮水氟的安全阈值,为氟的环境风险评价和饮水型氟中毒的防治提供科学依据.方法现场调查和资料分析相结合,利用Stat和Excel软件对获取的数据进行系统分析.结果饮水型氟中毒病区的环境剂量--效应因地质--环境背景不同而异,但饮水高氟是其流行的决定因素;不同的病区居民氟斑牙患病率与饮水氟含量之间都存在对数函数关系,去掉5%的氟斑牙诊断误差和模糊判定因素等,饮水氟的安全阈值在病区Ⅰ内为0.2mg@L-1,在病区Ⅱ、Ⅲ内为0.3ug@L-1.结论饮水型氟中毒的流行与地球化学环境密切相关,其防治时应
其他文献
选用掺杂对甲基苯磺酸聚吡咯膜附载纳米铜制得了葡萄糖传感器。在硫酸铜-硫酸-十六烷基三甲基溴化铵(CTMAB)溶液中于-0.1 V,时间600 s,电沉积一层纳米铜于聚吡咯膜上。根据纳米
电阻测量的设计性实验,不仅是实验教学的重点,也是近几年高考的热点.然而学生在做测量电阻和电流表内阻的实验时,由于受实验器材所限和实验方法不尽合理,造成了较大的系统误差.针对
甲状腺机能亢进(简称甲亢)是内科常见病、多发病,又是身心疾病之一.国内外学者对其病因、病理改变、生物学治疗等均作了大量的研究,但心理环境改变引起的神经-体液调节异常进
多媒体的出现使当今英语课堂改变了采用单一方式进行单向传播的传统教法,多媒体课件不仅可以展示静态的图片,而且可以集声音、图像、文字和动画于一体,创设声、光、色、图俱佳的
随着新一轮课改的开展,教学评价再度成为教育关注的焦点。新课改所倡导的发展性评价的理念越来越深入人心,教师们也越来越注重在课堂上对学生进行激励性评价。实践表明,准确、合
通过重氮盐还原反应对活性炭进行磺化处理,制备炭基固体酸催化剂(简称炭催化剂),考察了炭催化剂对苯甲酸、苯乙酸、3-苯丙酸等芳香酸与乙醇的酯化反应的催化活性。结果表明,炭
一、跨文化交际过程中中西文化双向交流的重要性在中国,自20世纪80年代初就开始了一场对语言文化教学和研究的大讨论,许多英语教师从教学实践中意识到文化因素的重要性,提出跨文
目的评价快速康复外科理念在早期宫颈癌腹腔镜手术治疗护理中的应用效果。方法方便选取该院2018年2月—2019年12月收治的早期宫颈癌患者96例作为该次研究对象,所有患者均接受
顾名思义,“追问”是追根究底地问。它是指,在学生解答了教师预设的问题后,教师再根据学生的回答,有针对性地“二度提问”,再次激活学生思维,启发主动质疑,促进深入探究,从而培养学生
目的总结甲状腺疾病的病理诊断体会。方法统计归类分析4164例甲状腺病理活检材料。结果男:女为1:5.7,女性多于男性。非毒性甲状腺肿居首位(36.1%),其次为毒性甲状腺肿(27.8%),甲状腺腺瘤占