【摘 要】
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针对农村留守少年的自我认同困境,以社会心理发展为理论依据,将自我认同概念操作化为身体形象、父母期望、成败经历、目前状况、现实环境、未来展望。在此基础上,从社会工作
【机 构】
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西北农林科技大学人文社会发展学院,台湾政治大学社会科学院,山西农业大学园艺学院
【出 处】
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西北农林科技大学学报(社会科学版)
【基金项目】
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陕西省软科学项目(2016KRM067);陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目(2017Z113)
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针对农村留守少年的自我认同困境,以社会心理发展为理论依据,将自我认同概念操作化为身体形象、父母期望、成败经历、目前状况、现实环境、未来展望。在此基础上,从社会工作的优势视角切入,沿着＂需求评估—服务介入—服务成效—专业反思＂的路径展开小组工作实务干预。最后立足发展趋向,提升留守少年生涯规划的生命指向性;从整合视角出发,构筑留守少年自我认同的支持网络;理论与实践相结合,小组服务指向个体需要三个方面,对于小组工作介入农村留守少年自我认同困境提出了有效建议。
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