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以高考“叙述”专题复习为例,在考试研究与学情调查双重视域下聚焦选点;贴合学生的认知与需求适时给出支架,注重架构由浅入深合乎逻辑的环节链,必要知识以精简的方式呈现,相关知识与熟悉语料互证互释;评价任务与即时反馈紧密相接,来检测“进阶”是否实现.
聚焦、支架、评价:让复习课高效进阶r——以高考“叙述”专题为例
【摘 要】
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以高考“叙述”专题复习为例,在考试研究与学情调查双重视域下聚焦选点;贴合学生的认知与需求适时给出支架,注重架构由浅入深合乎逻辑的环节链,必要知识以精简的方式呈现,相
【机 构】
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嘉兴市第一中学,浙江嘉兴 314050
【出 处】
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语文教学通讯·A刊
【发表日期】
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2021年5期
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