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2003年以来,浙江师范大学人文学院儿童文学系在本科专业建设方面,做出了切实的实践与探索。在专业教学体系的探索与新教材的推出、师资队伍建设与专业人才培养、教学设施的完善与教学资源的充实、专业特色的拓展与"第二课堂"的开辟等方面取得了重要的进展。从近五年的建设过程来看,还需要从专业课程开拓、内部管理机制、学术资源利用、学生个体关怀等方面进一步加强相关的建设工作。