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<正>习作,是学生语文素养的综合体现。近年来,组织活动、让学生体验后表达的作文课日渐增多,也受到广大学生的欢迎。时至今日,这一类型的作文课取得了哪些成绩?还存在什么问题?2014学年第一学期,本着用事实说话、用证据推进教改的原则,我们研制了《活动对学生习作学习的影响》观课量表,借此对家常作文课进行了观察。