信息化环境下电工电子专业课程教学方式研究

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中职电工电子专业课程教学与生产生活实际关系紧密,注重对学生实践能力的培养,因而日常教学需紧密围绕生产生活实践,借助信息技术改革传统的教学方式,有助于激发学生的学习兴趣,丰富教学内容,深化实验探究.教师在开展专业课程教学时应积极创设教学情境,引入生动的实践案例,设计精彩的微课程,构建学习资源库,使学生不断积累专业技能,奠定今后的岗位实践基础.
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建构主义认为学习就是一次次对认知的重建与组合,进行主题研究能让学生充分地建构认知,进而促进学习的深入.对于中职学生而言,他们每天都会遇到不同的阅读,获取不同的认知,然而这些信息是零散的、不成体系的,不能更好地推动学生的发展.建构基于阅读的主题研究就显得十分必然与必要了,教师需要将具有相同主题的知识,在一定的时间范围内与学生一起集中研究,高强度地进行相关的思维训练,进而搭建相关主题下的知识体系.
[目的/意义]本文研究了在突发风险情境下大学生信息搜寻行为的影响因素,比较了各影响因素与系统式信息处理模式和启发式信息处理模式的关联关系.[方法/过程]通过半结构化访谈收集了36名大学生的访谈样本,利用NVivo12软件对访谈样本进行编码分析,基于编码点进行相关性分析.[结果/结论]研究发现,负面情绪、信息充分性、信息主观规范、信息关注度、信息获取渠道对受访者的信息搜寻行为具有影响,针对信息搜寻行为影响因素与信息处理模式的相关性比较发现,系统式信息处理模式与强负面情绪、弱信息充分性、信息获取渠道多样性密切
当前世界正处于“工业4.0”时代,工业生产模式等方面发生了深刻的变革,对于技术人才的需求也发生了根本性的变化.德国职业技术教育在“工业4.0”时代面临挑战时所提出的一系列改革措施,对我国目前职业教育改革和发展具有参考意义.
在中职教育的课程体系中,德育课是非常重要的组成部分之一,德育课可引导学生树立健全的“三观”,引导学生树立健康的思想,有效地促进中职学生的健康成长.有效的德育课堂需要实施一定的策略,才能引导学生进行相关内容的学习,才能发挥出应有的德育作用.目前中职阶段德育课的教学方式方法仍然是有限的,对于中职阶段的德育课,还存在着大量的问题需要改进,对中职阶段德育课堂教学水平的提高策略进行简单的探讨和分析.
近年来,我国医疗领域对于护理人才的质量要求越来越严格,但中职卫校对于护理人才的培养无法跟上医疗领域的发展.究其原因,无法摆脱传统的护理教学模式是其中非常重要的原因.工作过程导向是德国教学中常用的教学方式,将其引入我国护理教学,是我国中职卫校对护理教学的最新探索.
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通过在中职学校当中举办技能大赛,对提升中职学校的整体教学质量有着重要的帮助,从而有效提高中职学校学生的职业技能,这不仅仅对提升学生的实践能力有一定的帮助,同时也更加符合当前社会对人才的需求.因此对技能大赛在艺术设计教学中的导向作用进行分析有着重要的意义.
单片机的相关技术理论包含传感器技术以及数字电路基础等有关的技术知识.所以,中职电子专业的学生必须学习单片机技术原理以及应用,掌握基础的单片机安装与调试技能,对于学生就业或者进入高校进一步学习都有着非常重要的作用.
在中职建筑专业中,CAD是一门基础性的课程,也是学生从事相关工作时需要经常使用的软件.但CAD课程的内容较为复杂、抽象,涉及许多命令的学习和应用,知识点比较零散,学习难度较高.采用案例教学的方法,可以将CAD课程知识融入实际的项目情境中去,让学生在实践性的场景中进行学习,在教学形式上更加直观形象,有助于学生更加快速、有效地掌握相关知识与技术,增强专业实践能力.对案例教学法在中职建筑CAD课程中的应用价值进行分析,并在此基础上提出几点应用策略.
手工技能教学是学前美术课程的重要组成部分,具有很强的实用性.在教学过程中教师需要提高针对性和兴趣,以提高学生对手册的学习热情,提高手工教学水平.分析了融合传统节日文化以提高幼儿园教师手工技能课程教学质量为主题,要求美术教师根据学前教育的特点,开展多种形式的手工技能课外教学,从而提高幼儿园教师手工技能课程的教学质量.