【摘 要】
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以新余学院教学质量评估与督导中心领导、人事处领导、二级学院领导、本科教学任务的教师和多个二级学院的学生为调研对象,通过访谈和问卷调查的方式并采用均值分析、因子分
【基金项目】
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2018年江西省教科“十三五”项目“新建地方本科院校教师教学胜任素质模型探索性研究”(18YB283)
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以新余学院教学质量评估与督导中心领导、人事处领导、二级学院领导、本科教学任务的教师和多个二级学院的学生为调研对象,通过访谈和问卷调查的方式并采用均值分析、因子分析等统计方法处理数据,得出地方应用型本科院校教师本科教学的胜任素质。最终结论是基于对学生问卷调查的结果,具体结论是:鉴别性胜任特征包括教学感染力、教学风格、课后沟通、教改思考等4项;基准性胜任特征包括工作热情、责任心、职业认同、引导学生思考、学科基础、思想育人、仁爱亲和、为人师表等8项。
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