论文部分内容阅读
语文课程标准指出,低年级识字教学要让学生＂喜欢学习汉字,有主动识字的愿望＂。过去那种单纯依靠简单重复、机械乏味地认读和大量抄写的识字教学已不再适应新课改的要求。只有采取相应的识字方法,才会激发学生的兴趣,最大限度地调动学生的识字积极性,培养学生的自主识字能力;才会让学生学习汉字变得轻松、愉悦。在识字教学过程中,笔者常使用以下几种方法。