【摘 要】
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儿子:“你小时候,你爸爸打过你吗?”爸爸:“打过。”儿子:“那你爸爸小的时候,他爸爸也打过他吗?”爸爸:“当然也打过。”儿子:“爸爸,假如你愿意和我合作的话,我们可以终止
【机 构】
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四川省乐山市徐家(土扁)小学校五年级(2)班,
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儿子:“你小时候,你爸爸打过你吗?”爸爸:“打过。”儿子:“那你爸爸小的时候,他爸爸也打过他吗?”爸爸:“当然也打过。”儿子:“爸爸,假如你愿意和我合作的话,我们可以终止这种恶性循环的暴力行动。”——德国笑话
Son: “Did your father beat you when you were young?” Daddy: “Fought.” Son: “Did your father beat him when your father was young?” Daddy: “Of course, too.” Son : “Daddy, if you are willing to work with me, we can end this vicious circle of violence.” - German joke
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从建筑工程质量管理与控制的重要性出发,针对现存问题进行分析,并提出相应策略。
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本实验采用最新凝胶介质Ｓｅｐｈａｃｒｙｌ－Ｓ－２００对成人牙周炎患者唾液胶原酶分子量进行了、测定。结果表明，该方法较以往测定分子量的方法简便、快速和分辨率高。该方法的建立不仅为牙周病的深入研究
选择23例伏牙患者，男16例，女7例，年龄8~25。埋伏牙位：中切牙9例，侧切牙3例，前磨牙4例，2个牙埋伏者2例。
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中学语文教学越来越重视能力的训练，特别是作文能力的训练。作文成绩的好坏往往决定着一个考生语文成绩的高低。而现今的语文教学还在传统的写作教学中，由教师讲要求、讲技巧、讲写作模式，学生去学习模仿，再由教师批改、打分，过多的要求无疑是对学生写作的束缚，从根本上背离了写作内在的“自由创造”规律，造成许多学生怕上写作课，怕写作文。对如何改变现状，笔者进行了如下尝试： 一、引领学生关注生活，由生活到作文
英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。 有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治都会随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在了身后，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你才可以重新开始。” “我这一生都在关我身后的门！
于啴子与友连床①围炉而坐,其友据案②阅书而裳曳于火,甚炽③。于啴子从容起,向友前拱立作礼而致词曰:“适有一事,欲以奉告。念君天性躁急,恐激君怒;欲不以告,则与人非忠。敢
如何做一个让学生喜欢的老师呢?以下是我多年来在学生管理过程中的一点粗浅体会:树第一印象拉近距离刚入学的新生对学校、老师、同学都感到陌生,对一切都充满新鲜感、好
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初春的一天,上完课后我和学生在聊天。这时候有几个低年级的同学在操场上放风筝,一学生看见了就说:“明天我也买一只风筝来放,金老师你也来和我们放,好不好?”我说:“好啊!不