【摘 要】
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建设一流本科教育是双一流大学建设的关键,人类教育轴心期所确立的三大教育价值则成为范导其实践的本原价值。具体而言,柏拉图的理念倾向于客观事物之本质或规律的归纳,探索
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(BIA170240)
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建设一流本科教育是双一流大学建设的关键,人类教育轴心期所确立的三大教育价值则成为范导其实践的本原价值。具体而言,柏拉图的理念倾向于客观事物之本质或规律的归纳,探索的是物之性,表现为真;孔子的仁侧重于人事关系之本质或规律的抽象,探索的是人之性,表现为善;老子的道则是宇宙运演之规律,探索的是自然之性,是理念或仁之所以发生运转的依据,表现为和谐之美。美是真善的和合,也是真善的皈依。道、仁和理念这三个概念组成为一个统一的教育价值结构有机体,与一流本科教育在实践与价值相统一的意义上互为表里,相滋共进。受泛化的物质功
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