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亲爱的同学们，马上就要期末考试了，许多同学在考试中会因作文题而失分，那么在考场上我们应该如何审题？如何构思呢？贺老师就广东东莞市三年级第二学期期末考试作文题，来指导我们如何在考场上审题构思。一起进入本期“模拟考场”吧！
考场试题
童年的我们有时候会做一些自以为聪明的傻事，那时候也许不懂，可现在想起来就会觉得好笑。想想看，你做过什么傻得有趣的事呢？试着写出来。
要求：1.题目自拟;2.语句通顺，中心突出;3.不少于300字。
构思引路
童年是我们每个人独一无二的经历，这段经历里有着许多或开心、或难过、或有趣、或难忘的事。这次我们要写自己做过的傻得有趣的事。哪些事我们做时自以为聪明，但在长辈眼中或自己过后想起来却觉得很傻呢？认真回忆自己的成长经历，一定会想起曾经做过不少令人捧腹大笑的事，如洗冰棍、给圣诞老人写信要礼物、穿上姐姐的裙子变女生、在地里种钱、用妈妈的化妆品把自己画成了丑八怪……我们选择的事例，一定要让人觉得“傻得有趣”才行，单纯的“傻”或只是“有趣”都不符合题目要求。因此，选材至关重要。选好事例后，我们还要通过语言、动作、心理等细节描写，写清楚事情发生的起因、经过和结果，这样就完成了一篇习作。
点石成金
写好本次习作的关键在于抓住细节，写清过程，突出童真童趣。
一、抓住细节，表现“傻”样
细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。写事的作文可以从环境、语言、动作、心理等方面来加以细致描绘，我们可以把自己的傻言傻语、傻动作、傻心理等真实地写出来。例如，有同学写自己“下鸡蛋”的事：“我一屁股坐在沙发上，像拉臭臭一样用力，脸憋得烫烫的。一旁的奶奶看到我这个样子，笑得前仰后合。而我呢，一心一意下我的‘鸡蛋’，压根懒得理她。”一系列动作、神态的描写，将“我”下鸡蛋时的傻样子写得惟妙惟肖，有趣极了！又如，有同学这样写自己“洗冰棍”的事：“我打来一盆水，把冰棍放到水里，学着妈妈平时洗衣服的样子，先往冰棍上放了一点洗衣液，然后双手在上面搓来搓去。”这些动作写出了“我”洗冰棍时的认真。读到这里，你是不是也觉得这位同学傻得可爱？
二、写清过程，突出童趣
事情发生的经过是最重要的部分，这部分内容写清楚了，整件事才能清晰明了地呈现出来。这一过程中，最能表现“傻得有趣”的地方，我们要浓墨重彩地写，用上学过的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，细细描摹，娓娓道来，其他地方则可简单写一写。例如，有同学写自己“在地里种钱”的事时，这样写种钱的过程：“我们先去晓霞家的田里，装了许多新鲜又肥沃的泥巴。接着，我们分别找出50元装进两个小塑料袋里，用新鲜的泥巴包好，然后四处查看，找到一块自认为十分肥沃的土地。最后，我们确认四周无人，才小心翼翼地把小袋子就地种下，还盖上了厚厚的土，浇了几杯水……哈哈，终于完事了！现在，我们只需耐心地等待两天，就能‘种瓜得瓜，种豆得豆’了。”过程写得越详细，越能表现出“我们”为了种出钱来不辞劳苦的傻样，心理描写更是刻画出了当时得意的样子。这样写有趣吧？
名作鉴赏
祖父的园子（节选）
萧 红
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了……
賞析
本文节选自萧红《祖父的园子》。这几段讲述了“我”把狗尾草当谷穗，祖父耐心教我辨别的事。文章主要通过人物的对话，用灵动轻快的语言来表现“我”做了傻事的无知无觉以及祖父对“我”的包容、爱护。“这是什么？”“谷子。”“你每天吃的就是这个吗？”“是的。”……类似这样的短句使得文章节奏短促，生动明快，活泼有力，而语言的口语化，则显出了童年的稚气和童言的天真无忌。
再来关注对话中的一些细节，祖父知道“我”错了却没有责怪，而是“大笑起来，笑够了，把草拔下来”;“我”区分不清时，就“把我叫过去，慢慢讲给我听”。从这些语句中，我们能够感受到祖父的慈爱，他对“我”有无尽的耐心;而“我”呢，“跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父”，“并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了”，这些语句将一个天真无邪、爱玩闹又自由随性的孩子形象表现得十分生动。错把狗尾草当谷穗，错了还自以为是对的，这样的傻事，大概也只在童年时代才会发生吧。你能否从萧红念念不忘的祖父的园子里，找到一点属于自己童年的天真烂漫的影子呢？
考场试题
童年的我们有时候会做一些自以为聪明的傻事，那时候也许不懂，可现在想起来就会觉得好笑。想想看，你做过什么傻得有趣的事呢？试着写出来。
要求：1.题目自拟;2.语句通顺，中心突出;3.不少于300字。
构思引路
童年是我们每个人独一无二的经历，这段经历里有着许多或开心、或难过、或有趣、或难忘的事。这次我们要写自己做过的傻得有趣的事。哪些事我们做时自以为聪明，但在长辈眼中或自己过后想起来却觉得很傻呢？认真回忆自己的成长经历，一定会想起曾经做过不少令人捧腹大笑的事，如洗冰棍、给圣诞老人写信要礼物、穿上姐姐的裙子变女生、在地里种钱、用妈妈的化妆品把自己画成了丑八怪……我们选择的事例，一定要让人觉得“傻得有趣”才行，单纯的“傻”或只是“有趣”都不符合题目要求。因此，选材至关重要。选好事例后，我们还要通过语言、动作、心理等细节描写，写清楚事情发生的起因、经过和结果，这样就完成了一篇习作。
点石成金
写好本次习作的关键在于抓住细节，写清过程，突出童真童趣。
一、抓住细节，表现“傻”样
细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。写事的作文可以从环境、语言、动作、心理等方面来加以细致描绘，我们可以把自己的傻言傻语、傻动作、傻心理等真实地写出来。例如，有同学写自己“下鸡蛋”的事：“我一屁股坐在沙发上，像拉臭臭一样用力，脸憋得烫烫的。一旁的奶奶看到我这个样子，笑得前仰后合。而我呢，一心一意下我的‘鸡蛋’，压根懒得理她。”一系列动作、神态的描写，将“我”下鸡蛋时的傻样子写得惟妙惟肖，有趣极了！又如，有同学这样写自己“洗冰棍”的事：“我打来一盆水，把冰棍放到水里，学着妈妈平时洗衣服的样子，先往冰棍上放了一点洗衣液，然后双手在上面搓来搓去。”这些动作写出了“我”洗冰棍时的认真。读到这里，你是不是也觉得这位同学傻得可爱？
二、写清过程，突出童趣
事情发生的经过是最重要的部分，这部分内容写清楚了，整件事才能清晰明了地呈现出来。这一过程中，最能表现“傻得有趣”的地方，我们要浓墨重彩地写，用上学过的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，细细描摹，娓娓道来，其他地方则可简单写一写。例如，有同学写自己“在地里种钱”的事时，这样写种钱的过程：“我们先去晓霞家的田里，装了许多新鲜又肥沃的泥巴。接着，我们分别找出50元装进两个小塑料袋里，用新鲜的泥巴包好，然后四处查看，找到一块自认为十分肥沃的土地。最后，我们确认四周无人，才小心翼翼地把小袋子就地种下，还盖上了厚厚的土，浇了几杯水……哈哈，终于完事了！现在，我们只需耐心地等待两天，就能‘种瓜得瓜，种豆得豆’了。”过程写得越详细，越能表现出“我们”为了种出钱来不辞劳苦的傻样，心理描写更是刻画出了当时得意的样子。这样写有趣吧？
名作鉴赏
祖父的园子（节选）
萧 红
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了……
賞析
本文节选自萧红《祖父的园子》。这几段讲述了“我”把狗尾草当谷穗，祖父耐心教我辨别的事。文章主要通过人物的对话，用灵动轻快的语言来表现“我”做了傻事的无知无觉以及祖父对“我”的包容、爱护。“这是什么？”“谷子。”“你每天吃的就是这个吗？”“是的。”……类似这样的短句使得文章节奏短促，生动明快，活泼有力，而语言的口语化，则显出了童年的稚气和童言的天真无忌。
再来关注对话中的一些细节，祖父知道“我”错了却没有责怪，而是“大笑起来，笑够了，把草拔下来”;“我”区分不清时，就“把我叫过去，慢慢讲给我听”。从这些语句中，我们能够感受到祖父的慈爱，他对“我”有无尽的耐心;而“我”呢，“跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父”，“并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了”，这些语句将一个天真无邪、爱玩闹又自由随性的孩子形象表现得十分生动。错把狗尾草当谷穗，错了还自以为是对的，这样的傻事，大概也只在童年时代才会发生吧。你能否从萧红念念不忘的祖父的园子里，找到一点属于自己童年的天真烂漫的影子呢？