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摘要：王坟镇教管办在上级教育部门和镇党委、政府正确领导下，开拓创新，开发利用校内外资源，在全镇中小学开展孝文化教育，用文化塑造学生的心灵，用孝行指导学生的行为，围绕孝文化教育活动，我们开展的工作可以概括为两句话：师生携手三年著新典，孝进课堂九载促和谐。从2002年开始，用九年的时间，我们开展了“今朝孝进课堂 明日孝行天下”的孝文化进校园活动。本文介绍了活动开展的背景、过程和成效。
关键词：孝进课堂；背景；过程；成效
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-0123
王坟镇位于青州市西南部，总面积230平方公里，辖103个行政村，人口5.1万，是全国首批生态建设示范区，山东省环境优美乡镇。近年来，王坟镇党委、政府高度重视孝文化建设，在学校里实施以孝育人，在社会上推行以孝治村，取得丰硕成果，全镇上下敬老爱老蔚然成风，百姓道德素养普遍提升，王坟镇也被评为山东省文明镇。
镇教管办在上级教育部门和镇党委、政府正确领导下，开拓创新，开发利用校内外资源，在全镇中小学开展孝文化教育，用文化塑造学生的心灵，用孝行指导学生的行为，围绕孝文化教育活动，我们开展的工作可以概括为两句话：师生携手三年著新典，孝进课堂九载促和谐。从2002年开始，用九年的时间，我们开展了“今朝孝进课堂 明日孝行天下”的孝文化进校园活动。以下是我们活动开展的背景、过程和成效。
一、孝进课堂的背景
1. 孝进课堂是弘扬中华民族传统文化的需要
孝是自然界、人类社会最美好的情感，孝文化是中华民族的宝贵精神财富，孝为中华民族传统道德之本。尊老、敬老、养老是中华民族家庭和睦、邻里相亲、社会稳定的重要内在因素。实践证明，孝为众德之本，大道之基，是培育道德之摇篮，推行政治之利器。
2. 孝进课堂是促进家庭和睦、社会和谐的需要
教管办在调研中发现，在校学生中55%以上为独生子女，93%以上农村家庭父母没有缴纳养老保险，农村养老成为一个十分突出的社会问题。青少年学生的孝心与孝行关系到家庭的和谐，社会的稳定。为此，我镇从2002年起就把先进孝文化引入校园。
二、孝进课堂的过程
开展孝文化教育的过程，可以概括为：撰孝、学孝、评孝，我们称之为“三部曲”。
1. 撰孝：即编写孝文化教育教材
我们主要做了以下三个方面的工作：
（1）发动全员参与
教管办专门成立了领导小组和编委会，组织发动广大师生广泛参与，调查采访，搜集整理古今孝行故事，撰写文章。
（2）聘请专家指导
在教材编写过程中，得到了许多专家的指导。
中国孝文化协会会员、青州孝文化研究协会会长——曹元国，家庭教育专家孔屏，台湾国学大师韩荣华教授等，这些专家的指导，提高了教材编写的质量。
（3）成功编写教材
编委会对收集到的资料来稿进行加工、整理、修改、分类，编写成孝文化教育教材，近几年来，我镇共编写孝文化教材6册20余万字，为孝进课堂活动的开展提供了保障。
2. 学孝
主要通过两种途径：一是开设孝文化课程，二是开展丰富多彩的活动
（1）开设“孝文化教育”课程
《孝文化教育读本》编写成功后，学校开设孝文化课程，每周安排一课时，各班主任、语文、政治、历史、地理等教师负责授课。做到了“四有”：有教材、有课时、有备课、有检测，提高了学习效果。
（2）开展丰富多彩的孝文化活动
在孝文化课程学习过程中，师生积极撰写心得体会和论文，开展丰富多彩的活动，如演讲比赛、文艺汇演等，这些形式多样的活动，更能打动学生的心灵，加深了学生对“孝”的理解，丰富了孝文化的内涵。
3. 评孝
为培养孝心，激励孝行，弘扬孝德，我们在全镇中小学开展了”班班设有光荣榜，人人争做小孝星”活动，各教室配备了统一的小孝星光荣榜，让学生勇追身边的孝星，从而使孝文化教育得到落实和深化。
小孝星的评选方面，我们制定了详细的评选标准，严格评选程序。首先由学生个人提出申请，家长书面推荐，然后提交学校进行民主评议，学校对学生的在校及家庭、社会表现进行调查，最终确定。近几年全镇有1300余名学生被评为小孝星。能被评为小孝星成为我镇学生追求的很高荣誉。
三、活动取得的成效
九年的坚守，我们付出了大量的劳动，也收获了累累硕果，我们取得的成效，可以概括为五个方面：
1. 孝亲敬老蔚然成风
自开展孝文化进校园以来，学生在孝亲敬老、学习纪律、文明礼仪等方面发生了明显变化。据统计，近五年来，学生孝亲敬老家长满意率由63%提高到98%，促进了家庭的和睦，社会的和谐。
2. 大山孝子层出不穷
学生学孝、行孝影响到社会，近年来，我镇涌现出许许多多孝老敬亲的现代孝星，他们的孝心与孝行感动着身边的人。在两届青州十大孝子评选中，我镇有5人获得殊荣。在今年山东省十大孝子评选中，我镇褚玉国榜上有名，也是潍坊市今年唯一获奖的孝子。教管办发动师生调查采访他们的动人事迹，编写了校本教材《大山孝子》，宣传孝子事迹，弘扬孝道文化。
3. 上级领导充分肯定
2010年11月29日，潍坊市关工委领导来我镇考察指导孝文化进校园情况，关工委副主任隋华堂欣然题词：
2010年12月，中国慈孝文化委员会主任王海滨到我镇调研孝文化教育开展情况
2011年8月，天津蓟县教育局孝文化考察团到我镇考察学习，他们听取了我镇开展孝文化教育汇报并进行了交流探讨。
8月，潍坊市教育局考察团前来调研指导孝文化（教育活动的开展。
4. 以孝治村成效显著
我镇侯王村借鉴孝进校园的做法，让孝进家园，实行以孝治村，取得显著效果。支部书记冯先家先后被评为中华慈孝十大人物和中国孝亲敬老十大楷模，受到了回良玉副总理的亲切接见，该村被评为山东省和全国文明村。
侯王村先后被确定为山东省亲情教育基地和山东省孝文化教育基地
5. 多家媒体高度关注
“今朝孝进课堂 明日孝行天下”产生了广泛而深远的社会影响，逐渐走向社会，走向全国，引起了多家媒体的高度关注。中央、省、市电视台多次给予报道。
中国教育报记者张树伟专程前来采访，指导小孝星评选工作
光明日报社副秘书长、光明网总裁陆先高，市场部总监宋乐永等一行4人前来视察孝文化工作
王坟镇已举办三届孝文化艺术节
2011年2月13日，逄山初中小孝星孙金玉当选为第五届中国演艺界十大孝子颁奖盛典十名开奖嘉宾之一，为著名演员王静宣读开奖词。
2011年5月3日潍坊市现场会在我镇召开，潍坊教科院、青州市教育局，王坟镇党委、政府领导及各地代表300多人参加会议。
我镇教管办 “今朝孝进课堂 明日孝行天下”的孝文化教育和校外教育资源的开发和利用研究获潍坊市重大教育教学问题行动研究一等奖，潍坊市政府教学成果一等奖。中国教育报、中国教育新闻网以《美教化，移风俗——温暖一个乡镇的校园育人之路》为题对我镇长期开展孝文化教育取得的丰硕成果进行了详细报道。
亲情乡情情深似海，父爱母爱恩重如山。孝是爱的开始，是善的结晶，更是为人的根基。齐鲁大地，孔孟故里，礼仪之邦；海岱青州，文化灿烂，源远流长；生态王坟，人杰地灵，孝行之乡。让我们把孝这支歌从早唱到晚；把孝这首诗，从古吟到今；把孝这一责任从小做到老，倡导“孝德”、“孝行”、“孝道”，弘扬孝文化，为共建和谐社会做出自己应有的贡献。
（作者单位：山东省青州市益都中心学校 262500）
关键词：孝进课堂；背景；过程；成效
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-0123
王坟镇位于青州市西南部，总面积230平方公里，辖103个行政村，人口5.1万，是全国首批生态建设示范区，山东省环境优美乡镇。近年来，王坟镇党委、政府高度重视孝文化建设，在学校里实施以孝育人，在社会上推行以孝治村，取得丰硕成果，全镇上下敬老爱老蔚然成风，百姓道德素养普遍提升，王坟镇也被评为山东省文明镇。
镇教管办在上级教育部门和镇党委、政府正确领导下，开拓创新，开发利用校内外资源，在全镇中小学开展孝文化教育，用文化塑造学生的心灵，用孝行指导学生的行为，围绕孝文化教育活动，我们开展的工作可以概括为两句话：师生携手三年著新典，孝进课堂九载促和谐。从2002年开始，用九年的时间，我们开展了“今朝孝进课堂 明日孝行天下”的孝文化进校园活动。以下是我们活动开展的背景、过程和成效。
一、孝进课堂的背景
1. 孝进课堂是弘扬中华民族传统文化的需要
孝是自然界、人类社会最美好的情感，孝文化是中华民族的宝贵精神财富，孝为中华民族传统道德之本。尊老、敬老、养老是中华民族家庭和睦、邻里相亲、社会稳定的重要内在因素。实践证明，孝为众德之本，大道之基，是培育道德之摇篮，推行政治之利器。
2. 孝进课堂是促进家庭和睦、社会和谐的需要
教管办在调研中发现，在校学生中55%以上为独生子女，93%以上农村家庭父母没有缴纳养老保险，农村养老成为一个十分突出的社会问题。青少年学生的孝心与孝行关系到家庭的和谐，社会的稳定。为此，我镇从2002年起就把先进孝文化引入校园。
二、孝进课堂的过程
开展孝文化教育的过程，可以概括为：撰孝、学孝、评孝，我们称之为“三部曲”。
1. 撰孝：即编写孝文化教育教材
我们主要做了以下三个方面的工作：
（1）发动全员参与
教管办专门成立了领导小组和编委会，组织发动广大师生广泛参与，调查采访，搜集整理古今孝行故事，撰写文章。
（2）聘请专家指导
在教材编写过程中，得到了许多专家的指导。
中国孝文化协会会员、青州孝文化研究协会会长——曹元国，家庭教育专家孔屏，台湾国学大师韩荣华教授等，这些专家的指导，提高了教材编写的质量。
（3）成功编写教材
编委会对收集到的资料来稿进行加工、整理、修改、分类，编写成孝文化教育教材，近几年来，我镇共编写孝文化教材6册20余万字，为孝进课堂活动的开展提供了保障。
2. 学孝
主要通过两种途径：一是开设孝文化课程，二是开展丰富多彩的活动
（1）开设“孝文化教育”课程
《孝文化教育读本》编写成功后，学校开设孝文化课程，每周安排一课时，各班主任、语文、政治、历史、地理等教师负责授课。做到了“四有”：有教材、有课时、有备课、有检测，提高了学习效果。
（2）开展丰富多彩的孝文化活动
在孝文化课程学习过程中，师生积极撰写心得体会和论文，开展丰富多彩的活动，如演讲比赛、文艺汇演等，这些形式多样的活动，更能打动学生的心灵，加深了学生对“孝”的理解，丰富了孝文化的内涵。
3. 评孝
为培养孝心，激励孝行，弘扬孝德，我们在全镇中小学开展了”班班设有光荣榜，人人争做小孝星”活动，各教室配备了统一的小孝星光荣榜，让学生勇追身边的孝星，从而使孝文化教育得到落实和深化。
小孝星的评选方面，我们制定了详细的评选标准，严格评选程序。首先由学生个人提出申请，家长书面推荐，然后提交学校进行民主评议，学校对学生的在校及家庭、社会表现进行调查，最终确定。近几年全镇有1300余名学生被评为小孝星。能被评为小孝星成为我镇学生追求的很高荣誉。
三、活动取得的成效
九年的坚守，我们付出了大量的劳动，也收获了累累硕果，我们取得的成效，可以概括为五个方面：
1. 孝亲敬老蔚然成风
自开展孝文化进校园以来，学生在孝亲敬老、学习纪律、文明礼仪等方面发生了明显变化。据统计，近五年来，学生孝亲敬老家长满意率由63%提高到98%，促进了家庭的和睦，社会的和谐。
2. 大山孝子层出不穷
学生学孝、行孝影响到社会，近年来，我镇涌现出许许多多孝老敬亲的现代孝星，他们的孝心与孝行感动着身边的人。在两届青州十大孝子评选中，我镇有5人获得殊荣。在今年山东省十大孝子评选中，我镇褚玉国榜上有名，也是潍坊市今年唯一获奖的孝子。教管办发动师生调查采访他们的动人事迹，编写了校本教材《大山孝子》，宣传孝子事迹，弘扬孝道文化。
3. 上级领导充分肯定
2010年11月29日，潍坊市关工委领导来我镇考察指导孝文化进校园情况，关工委副主任隋华堂欣然题词：
2010年12月，中国慈孝文化委员会主任王海滨到我镇调研孝文化教育开展情况
2011年8月，天津蓟县教育局孝文化考察团到我镇考察学习，他们听取了我镇开展孝文化教育汇报并进行了交流探讨。
8月，潍坊市教育局考察团前来调研指导孝文化（教育活动的开展。
4. 以孝治村成效显著
我镇侯王村借鉴孝进校园的做法，让孝进家园，实行以孝治村，取得显著效果。支部书记冯先家先后被评为中华慈孝十大人物和中国孝亲敬老十大楷模，受到了回良玉副总理的亲切接见，该村被评为山东省和全国文明村。
侯王村先后被确定为山东省亲情教育基地和山东省孝文化教育基地
5. 多家媒体高度关注
“今朝孝进课堂 明日孝行天下”产生了广泛而深远的社会影响，逐渐走向社会，走向全国，引起了多家媒体的高度关注。中央、省、市电视台多次给予报道。
中国教育报记者张树伟专程前来采访，指导小孝星评选工作
光明日报社副秘书长、光明网总裁陆先高，市场部总监宋乐永等一行4人前来视察孝文化工作
王坟镇已举办三届孝文化艺术节
2011年2月13日，逄山初中小孝星孙金玉当选为第五届中国演艺界十大孝子颁奖盛典十名开奖嘉宾之一，为著名演员王静宣读开奖词。
2011年5月3日潍坊市现场会在我镇召开，潍坊教科院、青州市教育局，王坟镇党委、政府领导及各地代表300多人参加会议。
我镇教管办 “今朝孝进课堂 明日孝行天下”的孝文化教育和校外教育资源的开发和利用研究获潍坊市重大教育教学问题行动研究一等奖，潍坊市政府教学成果一等奖。中国教育报、中国教育新闻网以《美教化，移风俗——温暖一个乡镇的校园育人之路》为题对我镇长期开展孝文化教育取得的丰硕成果进行了详细报道。
亲情乡情情深似海，父爱母爱恩重如山。孝是爱的开始，是善的结晶，更是为人的根基。齐鲁大地，孔孟故里，礼仪之邦；海岱青州，文化灿烂，源远流长；生态王坟，人杰地灵，孝行之乡。让我们把孝这支歌从早唱到晚；把孝这首诗，从古吟到今；把孝这一责任从小做到老，倡导“孝德”、“孝行”、“孝道”，弘扬孝文化，为共建和谐社会做出自己应有的贡献。
（作者单位：山东省青州市益都中心学校 262500）