【摘 要】
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中职语文教材2009年版已使用数年。与2001年版相比,无论是教材内容,还是单元编排上,显然有了长足的进步。从中等职业教育培养目标,从教学对象的实际状况来看,2009年版教材的
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中职语文教材2009年版已使用数年。与2001年版相比,无论是教材内容,还是单元编排上,显然有了长足的进步。从中等职业教育培养目标,从教学对象的实际状况来看,2009年版教材的不足还是存在的。如何改进,怎样完善,的确需要教师去思考,从而促进中职语文教学,提高中职学生的语文素养。
Chinese language teaching materials in 2009 version has been used for several years. Compared with the 2001 version, whether it is textbook content, or unit layout, apparently has made great strides. From the secondary vocational education training objectives, from the actual status of the object of education, the 2009 version of the shortage of textbooks still exist. How to improve, how to improve, do need teachers to think, so as to promote Chinese teaching in secondary vocational schools to improve the language literacy of secondary vocational students.
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