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摘要:辅导员在工作中应该具有强烈责任心、耐心和爱心,用自身的形象去感染和影响学生,从而正确引导学生思想,对学生进行思想教育和行为管理。本文从入学教育、人才培养、以人为本、爱心教育、就业工作等方面对学生工作进行探讨。
关键词:入学教育;以人为本;爱心教育
作者简介:陈丽茹(1962-),女,辽宁开源人,哈尔滨电力职业技术学院,副教授,主要研究方向:无线电电子技术。(黑龙江 哈尔滨 150030)
辅导员的责任是正确引导学生思想,并对学生进行思想教育和行为管理,肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的人才的重任。因此,责任是重大的,任务是光荣而艰巨的。其实,每个学生都是一枚和氏璧,需要用心挖掘。下面从几个方面对学生工作进行探讨。
一、入学教育
对于每一个初入大学的学生来说,新的集体、新的老师都会让他们产生获得关注、理解与自己占有满意 “角色”的渴望。众所周知,大学类似于小型社会,存在很多复杂的关系,辅导员的教育就是要帮助学生正确处理好人际关系,建立相互沟通的平台。引导学生树立正确的人生观、价值观,因此入学教育显得十分重要。
开好第一次班会,就是关键之一。首先,笔者让上届学生干部介绍学习经验、讲解学生考核制度及今后就业的方向,特别对考试纪律予以强调,深入地为学生讲解严肃大学生考试纪律的重要性,并对于作弊的危害进行入情入理的剖析,使学生认识到作弊是可耻的。其次,根据采集学生的基本信息了解他们的个人及家庭情况,与他们进行沟通和交流,用激励的语言点燃他们心灵深处的希望之火,用明确的目标指引他们前进的方向,让他们懂得成功的行动将体现价值,实现愿望。另一个关键就是以身立教,秉持治学严谨、甘为人梯的教学理念,要求学生做到的自己首先要做到。例如,召开班会时笔者都提前到达;军训时亲临现场、比赛时现场加油助威。
久而久之,这种无意识的教育将潜移默化地促使学生积极上进,正如孔子所云“其身正,不令而行”。这样,不仅让老师树立了崇高的威信,也为今后开展班级工作奠定了良好的基础。
二、人才培养
班委会是班级的领导核心,是老师和学生沟通的桥梁。很大程度上它决定了一个班级的精神面貌与风气。所以,选拔和培养让同学信服的班级干部是非常重要的。通过学生的演讲、全体同学的测评确定干部人选后,让他们尽快了解工作,充分相信他们,调动他们的积极性,并给予足够的发展时间、空间,及时指导他们。
要想建立一个诚信的团队,就要从关心人、理解人、尊重人的角度出发使团队里的每一个成员在工作上成为“专家”,形成和谐的氛围。这样的班委才会有向心力、凝聚力,关键时刻才会有战斗力。逐渐地,无论是在学院组织的各项活动中,还是在平时的学习中,班级始终有一个共同的信念:做最好的自己,创最好的集体。这样,不仅有利于增强全班同学的集体荣誉感,而且有利于良好的学风、班风的形成。渐渐地,会在学生中形成具有人格魅力的班委会,成为拥有共同目标、正确的舆论导向、具有积极向上的超强竞争力的班集体。
良好的班风使班级工作井然有序,同时也取得了不少成绩。优秀的学生榜样不断涌现。笔者所在班培养出院学生会主席、团总支书记、党小组组长、学习部部长等一批优秀的学生干部。集体荣誉更是硕果累累:热动063班被评为国家电网公司“优秀团支部创建单位”、哈尔滨市“争红旗、创特色五星级团支部”,还被授予全省“文明示范班级”荣誉称号。继电071班连续五学期获得“文明班级标兵”的称号,连续两年被评为校级“优秀团支部”。
把党、团组织建在班级中,以党建代团建,使他们从普通学生成长为有理想、有道德、有文化、有素质的当代大学生。笔者所带的班级已有十几名同学加入到党组织。
笔者所在的班级在学院组织的大合唱比赛中多次荣获一等奖。在校园艺术节中也取得了良好的成绩。在体育月活动中,同学们努力拼搏,获得总分第一名、拔河比赛第二名。
三、以人为本
以人为本的思想政治工作是学院教风“重德”的具体体现,是当今高校教育中一项重大而紧迫的战略任务。所谓以人为本,是对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定,强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位;它是一种价值取向,强调尊重人、解放人、依靠人和为了人;它是一种思维方式,是在分析和解决一切问题时既要坚持历史的尺度,也要坚持人的尺度。以人为本是一个关系概念。人主要处在四层基本关系中:人与自然的关系;人与社会的关系;人与人的关系;人与组织的关系。党中央、国务院也指出要坚持教书与育人相结合;坚持继承优良传统的政治理论教育与改进创新的社会实践相结合。通过“以人为本”在高校辅导员思想政治工作中的运用来帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
作为一名中共党员,笔者经常与学生们沟通,经常深入寝室,及时了解他们的思想;和他们一起分享在党旗下宣誓的心情;树立“服务大家”的理念,并逐渐渗透给学生。让学生明确他们是学生中的精华和骨干,是学院党、团组织与青年们联系最密切的纽带,是同学们关注的焦点。笔者对自己严格要求,工作努力拼搏,以自身的实际行动去感染身边的学生。通过“以人为本”的思想,尊重和保障人权。
笔者所带的班级经常开展特色鲜明的社会实践活动,如龙塔游、观孔子学堂,加强对学生的爱国主义教育。清明时节组织学生到烈士陵园祭扫,向英雄学习,缅怀革命先烈。
四、爱心教育
马卡连柯说:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”爱就是教育的特殊工作。在班级集体管理的过程中需要用爱感化。
笔者经常深入学生中掌握他们的生活情况和心理动态,用爱心感化他们,及时与相关部门联系,帮助他们解决生活困难,利用国家及学校的专项拨款和政策给予贫困生资助,寻找勤工俭学的机会,尽力减轻经济困难学生的生活压力。
学生们也利用业余时间到老年公寓为老人献爱心;到社区劳动,为社会献出一份爱。与此同时,笔者除进行日常工作外,也重视培养学生良好的心理素质,并开展多种主题的群体活动,如“感恩”、“换位思考”、“汶川地震捐款”活动,使学生在活动中交流思想、加深了解、开阔眼界、陶冶情操。
五、就业工作
毕业生就业工作关系着学生的前途,是社会检验毕业生质量的重要指标。一直以来,毕业生就业工作都受到学院领导的高度重视,学校付出大量的辛勤努力保证毕业生就业工作的顺利进行。
其中,对就业影响最大的还是学生的心态。有些学生好高骛远,这种心态在部分学生身上表现得相当明显,对用人单位在待遇、户口、发展各方面都有要求,很难找到理想的工作。有的学生对应聘单位考察时间过长、摇摆不定,有的盲目利用报名机会,还有部分学生与用人单位接触过程中经验不足、措辞不当,从而造成遗憾。这就需要及时进行纠正和心理疏导。学校采取“老师与学生齐动员”的形式,通过图书、课程了解专业;通过新闻了解专业所涉及行业的最新发展和社会的要求;通过网络等多种渠道获取招聘信息。
笔者所带的热动063班,毕业生53人,其中男生48人、女生5人;签订协议52人,专升本1人。100%地完成了就业任务,最终成为2006届毕业班级就业率之冠。现在继电071班毕业生45人,其中男生36人、女生9人,到目前为止签订协议40人,专升本2人,就业率将大大超过去年。
一个班集体能有良好的开端与美好的结局是成功的标志。笔者的工作也得到学院领导及学生处各位老师的肯定,荣获了“黑龙江省高校优秀辅导员”、“黑龙江省三育人先进工作者”、“黑龙江省电力有限公司优秀教育工作者”、“哈尔滨市三育人标兵”等殊荣。
多年的辅导员工作使笔者从内心深处深刻认识到自身形象对班级管理的重要性,辅导员应该具有强烈的责任心。学生应具有集体荣誉感,而这种素质的培养,除了辅导员的督促、潜移默化地培养以外,更得益于大家对班集体强大的向心力。辅导员工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,每一个学生都是一枚和氏壁,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
参考文献:
[1]陈志勇.和谐视角下的高校辅导员素质自我养成探析[J].浙江青年专修学院学报,2007,(1).
[2]赵辉.新时期高校辅导员工作创新探讨[J].产业与科技论坛,2007,(5).
[3]徐才千.浅谈如何做好新时期的辅导员工作[J].淮阴工学院学报,2004,(8).
(责任编辑:王祝萍)
关键词:入学教育;以人为本;爱心教育
作者简介:陈丽茹(1962-),女,辽宁开源人,哈尔滨电力职业技术学院,副教授,主要研究方向:无线电电子技术。(黑龙江 哈尔滨 150030)
辅导员的责任是正确引导学生思想,并对学生进行思想教育和行为管理,肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的人才的重任。因此,责任是重大的,任务是光荣而艰巨的。其实,每个学生都是一枚和氏璧,需要用心挖掘。下面从几个方面对学生工作进行探讨。
一、入学教育
对于每一个初入大学的学生来说,新的集体、新的老师都会让他们产生获得关注、理解与自己占有满意 “角色”的渴望。众所周知,大学类似于小型社会,存在很多复杂的关系,辅导员的教育就是要帮助学生正确处理好人际关系,建立相互沟通的平台。引导学生树立正确的人生观、价值观,因此入学教育显得十分重要。
开好第一次班会,就是关键之一。首先,笔者让上届学生干部介绍学习经验、讲解学生考核制度及今后就业的方向,特别对考试纪律予以强调,深入地为学生讲解严肃大学生考试纪律的重要性,并对于作弊的危害进行入情入理的剖析,使学生认识到作弊是可耻的。其次,根据采集学生的基本信息了解他们的个人及家庭情况,与他们进行沟通和交流,用激励的语言点燃他们心灵深处的希望之火,用明确的目标指引他们前进的方向,让他们懂得成功的行动将体现价值,实现愿望。另一个关键就是以身立教,秉持治学严谨、甘为人梯的教学理念,要求学生做到的自己首先要做到。例如,召开班会时笔者都提前到达;军训时亲临现场、比赛时现场加油助威。
久而久之,这种无意识的教育将潜移默化地促使学生积极上进,正如孔子所云“其身正,不令而行”。这样,不仅让老师树立了崇高的威信,也为今后开展班级工作奠定了良好的基础。
二、人才培养
班委会是班级的领导核心,是老师和学生沟通的桥梁。很大程度上它决定了一个班级的精神面貌与风气。所以,选拔和培养让同学信服的班级干部是非常重要的。通过学生的演讲、全体同学的测评确定干部人选后,让他们尽快了解工作,充分相信他们,调动他们的积极性,并给予足够的发展时间、空间,及时指导他们。
要想建立一个诚信的团队,就要从关心人、理解人、尊重人的角度出发使团队里的每一个成员在工作上成为“专家”,形成和谐的氛围。这样的班委才会有向心力、凝聚力,关键时刻才会有战斗力。逐渐地,无论是在学院组织的各项活动中,还是在平时的学习中,班级始终有一个共同的信念:做最好的自己,创最好的集体。这样,不仅有利于增强全班同学的集体荣誉感,而且有利于良好的学风、班风的形成。渐渐地,会在学生中形成具有人格魅力的班委会,成为拥有共同目标、正确的舆论导向、具有积极向上的超强竞争力的班集体。
良好的班风使班级工作井然有序,同时也取得了不少成绩。优秀的学生榜样不断涌现。笔者所在班培养出院学生会主席、团总支书记、党小组组长、学习部部长等一批优秀的学生干部。集体荣誉更是硕果累累:热动063班被评为国家电网公司“优秀团支部创建单位”、哈尔滨市“争红旗、创特色五星级团支部”,还被授予全省“文明示范班级”荣誉称号。继电071班连续五学期获得“文明班级标兵”的称号,连续两年被评为校级“优秀团支部”。
把党、团组织建在班级中,以党建代团建,使他们从普通学生成长为有理想、有道德、有文化、有素质的当代大学生。笔者所带的班级已有十几名同学加入到党组织。
笔者所在的班级在学院组织的大合唱比赛中多次荣获一等奖。在校园艺术节中也取得了良好的成绩。在体育月活动中,同学们努力拼搏,获得总分第一名、拔河比赛第二名。
三、以人为本
以人为本的思想政治工作是学院教风“重德”的具体体现,是当今高校教育中一项重大而紧迫的战略任务。所谓以人为本,是对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定,强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位;它是一种价值取向,强调尊重人、解放人、依靠人和为了人;它是一种思维方式,是在分析和解决一切问题时既要坚持历史的尺度,也要坚持人的尺度。以人为本是一个关系概念。人主要处在四层基本关系中:人与自然的关系;人与社会的关系;人与人的关系;人与组织的关系。党中央、国务院也指出要坚持教书与育人相结合;坚持继承优良传统的政治理论教育与改进创新的社会实践相结合。通过“以人为本”在高校辅导员思想政治工作中的运用来帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
作为一名中共党员,笔者经常与学生们沟通,经常深入寝室,及时了解他们的思想;和他们一起分享在党旗下宣誓的心情;树立“服务大家”的理念,并逐渐渗透给学生。让学生明确他们是学生中的精华和骨干,是学院党、团组织与青年们联系最密切的纽带,是同学们关注的焦点。笔者对自己严格要求,工作努力拼搏,以自身的实际行动去感染身边的学生。通过“以人为本”的思想,尊重和保障人权。
笔者所带的班级经常开展特色鲜明的社会实践活动,如龙塔游、观孔子学堂,加强对学生的爱国主义教育。清明时节组织学生到烈士陵园祭扫,向英雄学习,缅怀革命先烈。
四、爱心教育
马卡连柯说:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”爱就是教育的特殊工作。在班级集体管理的过程中需要用爱感化。
笔者经常深入学生中掌握他们的生活情况和心理动态,用爱心感化他们,及时与相关部门联系,帮助他们解决生活困难,利用国家及学校的专项拨款和政策给予贫困生资助,寻找勤工俭学的机会,尽力减轻经济困难学生的生活压力。
学生们也利用业余时间到老年公寓为老人献爱心;到社区劳动,为社会献出一份爱。与此同时,笔者除进行日常工作外,也重视培养学生良好的心理素质,并开展多种主题的群体活动,如“感恩”、“换位思考”、“汶川地震捐款”活动,使学生在活动中交流思想、加深了解、开阔眼界、陶冶情操。
五、就业工作
毕业生就业工作关系着学生的前途,是社会检验毕业生质量的重要指标。一直以来,毕业生就业工作都受到学院领导的高度重视,学校付出大量的辛勤努力保证毕业生就业工作的顺利进行。
其中,对就业影响最大的还是学生的心态。有些学生好高骛远,这种心态在部分学生身上表现得相当明显,对用人单位在待遇、户口、发展各方面都有要求,很难找到理想的工作。有的学生对应聘单位考察时间过长、摇摆不定,有的盲目利用报名机会,还有部分学生与用人单位接触过程中经验不足、措辞不当,从而造成遗憾。这就需要及时进行纠正和心理疏导。学校采取“老师与学生齐动员”的形式,通过图书、课程了解专业;通过新闻了解专业所涉及行业的最新发展和社会的要求;通过网络等多种渠道获取招聘信息。
笔者所带的热动063班,毕业生53人,其中男生48人、女生5人;签订协议52人,专升本1人。100%地完成了就业任务,最终成为2006届毕业班级就业率之冠。现在继电071班毕业生45人,其中男生36人、女生9人,到目前为止签订协议40人,专升本2人,就业率将大大超过去年。
一个班集体能有良好的开端与美好的结局是成功的标志。笔者的工作也得到学院领导及学生处各位老师的肯定,荣获了“黑龙江省高校优秀辅导员”、“黑龙江省三育人先进工作者”、“黑龙江省电力有限公司优秀教育工作者”、“哈尔滨市三育人标兵”等殊荣。
多年的辅导员工作使笔者从内心深处深刻认识到自身形象对班级管理的重要性,辅导员应该具有强烈的责任心。学生应具有集体荣誉感,而这种素质的培养,除了辅导员的督促、潜移默化地培养以外,更得益于大家对班集体强大的向心力。辅导员工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,每一个学生都是一枚和氏壁,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
参考文献:
[1]陈志勇.和谐视角下的高校辅导员素质自我养成探析[J].浙江青年专修学院学报,2007,(1).
[2]赵辉.新时期高校辅导员工作创新探讨[J].产业与科技论坛,2007,(5).
[3]徐才千.浅谈如何做好新时期的辅导员工作[J].淮阴工学院学报,2004,(8).
(责任编辑:王祝萍)