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在世界信息化的今天,信息化的竞争成了每个国家的核心竞争内容之一,信息化亟须推广和渗透,同时教育教学模式也需要有所改进和突破,从而两者相遇相合,互相利用,形成“互利式教育”时代。在这个特殊的时代环境里,作为一名教育工作者,有义务和责任对这种模式的教育进行探究,从中认识到它的优越性,挖掘出优越的教育平台构建方法;抓住它的立体网络特点,深入思索多媒体教学的过渡与发展;探究它的发展轨迹,分析它所创造的教育教学成效,从而确立信息技术项目在教育教学中的实效性和主次性。