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目的探讨合理情绪疗法在初诊2型糖尿病患者健康教育工作的应用及效果观察。方法将120例初诊2型糖尿病患者随机分为两组。对照组按常规方法进行健康教育,实验组在常规的健康教育过程中应用合理情绪疗法,干预2周后对两组患者健康教育效果进行比较。结果两组患者通过健康教育都能提高患者的健康知识掌握程度,但观察组在缓解病人焦虑情绪、病人满意度和对健康知识掌握程度均有显著提高（P〈0.05）。结论在初诊2型糖尿病患者健康教育中应用合理情绪疗法可以明显降低患者的焦虑,提高患者的健康教育效果和满意度。