【摘 要】
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提到抓早期教育、培养人才,人们往往先想到儿童的智力,教师分析学生,特别是家长谈论子女时,总关心孩子脑子笨不笨、记住多少字、计算能力强不强等,而对非智力因素的培养则比
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提到抓早期教育、培养人才,人们往往先想到儿童的智力,教师分析学生,特别是家长谈论子女时,总关心孩子脑子笨不笨、记住多少字、计算能力强不强等,而对非智力因素的培养则比较忽视,我们说一个人的成功,除智力因素以外,还有一个与之相对应的非智力因素的问题,应该得到教师和家长的足够认识和应有的重视。
Mentioned early grasping education, personnel training, people often think of children’s intelligence, teacher analysis of students, especially when parents talk about children, always concerned about the child’s stupid stupid, remember how many words, computing power is not strong, etc. The cultivation of non-intelligence factors is neglected. When we say that one person’s success, in addition to intelligence factors, there is another non-intelligence factor that corresponds to it. We should get enough recognition and due attention from teachers and parents.
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