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南京医科大学在长期的教育实践中逐步形成了促进医学生全面发展、"循循培育完人"的综合素质教育目标.要落实这一教育目标,需要构建医科大学生素质教育的支撑平台,其中包括制度与政策平台.为此,学校在构建医科大学生文化素质教育和科学素养培育的制度和政策平台,以及构建个性化开放性教育模式方面进行了有益的探索。
构建支撑医科大学生素质教育的制度与政策平台的探索实践
【摘 要】
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南京医科大学在长期的教育实践中逐步形成了促进医学生全面发展、"循循培育完人"的综合素质教育目标.要落实这一教育目标,需要构建医科大学生素质教育的支撑平台,其中包括制度与政策平台.为此,学校在构建医科大学生文化素质教育和科学素养培育的制度和政策平台,以及构建个性化开放性教育模式方面进行了有益的探索。
【机 构】
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210029,南京医科大学教务处,210029,南京医科大学教务处,210029,南京医科大学教务处,210029,南京医科大学教务处,210029,南京医科大学教务处,210029,南京医科大学教务
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2010年30期
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