中国学生到了国外之后，首先感到的就是对于国外大学教育模式的不適应。如何应对国外大学的各种学术挑战，顺利度过不同的Presentation呢？
　　在“沉默的课堂”成长的中国留学生不会Presentation。教授一个人站在讲台上口若悬河，侃侃而谈，而学生们沉默地记着笔记，甚至在老师提问题时，也少有人反馈回 答。
　　国外大学和国内大学的最大不同就是学生的课堂参与度。在国外大学，学生才是课堂上的主角，他们提前进行大量阅读和预习在课堂上面发言做Presentation，甚至会为一个观点与老师进行“针锋相对”地辩 论。
　　所以中国学生到了国外之后，首先感到的就是对于国外大学教育模式的不适应。尤其是对需要发表个人看法的Presentation、Tutorial难以适应。
　　去国外上大学 Presentation是躲不掉的一关
　　中国学生的“哑巴英语”并没有在考完雅思和托福之后得到“质的飞跃”。虽然大家可以进行基本的口语交流，但是总感觉在课堂上无法做Presentation。那么Presentation是什么呢？
　　其实，Presentation就是“演讲”。
　　国外的老师希望学生们在上课的时候就某一个观点或知识点来发表一段演讲，谈谈你自己的理解，之后再进行讨论。但中国学生的口语能力经常无法达到这样的程 度。
　　如何应对国外大学的各种学术挑战，顺利度过不同的Presentation呢？
　　获得好的效果，需要在前期准备上花费大量精力。首先是思路清晰且逻辑分明的 PPT。
　　Presentation的核心是思路，一个简单明了的提纲可以帮助你及你的观众有一个清晰的脉络。与此同时，贯穿Presentation的是逻辑，有论据充分的因果关系，可以证明最终论点。
　　PPT的制作必须精心，字体、背景、颜色等，都是可以加分的项目，适当时候插入视 频。
　　在Presentation正式开始后，要注意控制语速与声调。听不见演讲人的话语，是一件让人很头疼的事，语调要大，让坐在最后面的人也能听到你讲话。同时，语速适中，中间要有适当的停顿，让听众有思考的时间，对于Key point 应适当加重语气。
　　眼神接触与肢体语言也是演讲需要注意的问题。Presentation开始后也不要紧盯并背诵PPT，而应环顾整个教室，注意和听众有眼神接触，让听众感受到你在和他们交流，同时也照顾到听众的情绪。
　　可以采用适当的手势，易于听众理解，身体语言的辅助会给人充满自信的感觉。还可以来回走动，不用只站在电脑前，要注意身体不要挡住PPT。
　　内容紧凑，重点突出，时间把控对于Presentation具有至关重要的意义，因此，要注意控制时间，不要超时，避免虎头蛇尾。并预留出5—10分钟让听众提问。最后，对自己的观点进行总结陈述。
　　Tutorial形式相对轻松
　　Tutorial一般只有助教老师和几个学生甚至一个学生在场。目的是学生目前正在做的有关所学内容的专业，这种类型的课程作业是学生获取知识和实际技能的宝贵环 节。
　　Tutorial是5人以内的小组课，在牛津等大学，Tutorial是一对一的，这就让“害羞”的中国学生很不适应了。
　　因为Tutorial是对一些核心理念和概念的深入讨论和学习，其实大家只需要做好预习和准备工作，就可以轻松进行Tutorial类的课程。
　　大家只要做好课前预习，并充分阅读相关的资料，就可以在Tutorial的课程上有很多收获。另外，由于Tutorial课程是学生比较少，所以大家可以提一些问题，之后进行学习和讨论。这也让Tutorial成为个性化和自由度较高的课程。
　　Seminar参与人数较少
　　这种方式的讨论会参与人数比较少。讲师选择一个题目，要求每个学生都能有一个短暂的在讲台上发言的时间。每个人都可以畅谈和分析自己的观点，最后由老师归纳并补充，争论相当激烈。
　　研讨会的目的是学习从不同的角度，挑剔的分析问题。讲师根据讨论的话题展开进行。研讨会使学生们不仅掌握了知识，而且还具备了分析问题和解决问题的能 力。