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本研究通过把以合作学习、自主学习和探究式学习为基础的以PBL教学模式与大学英语精读课相结合来检验此模式是否有利于促进学生的批判性思维能力和二语习得能力。通过对95名受试进行语言测试及问卷调查,结果发现:PBL教学模式对提高学生的批判性思维能力和二语习得能力有积极的促进作用。
PBL教学模式对非英语专业学生批判性思维能力影响的实证研究
【摘 要】
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本研究通过把以合作学习、自主学习和探究式学习为基础的以PBL教学模式与大学英语精读课相结合来检验此模式是否有利于促进学生的批判性思维能力和二语习得能力。通过对95名
【机 构】
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辽宁医学院外语教研部
【出 处】
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解放军外国语学院学报
【发表日期】
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2013年04期
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