论文部分内容阅读
[关键词]全媒体;学生党建;路径探析
随着改革开放的不断深入，我国经济在持续发展，科技水平也达到了一定高度。进入21世纪，网络技术通过各种形式不断充斥在人们的生活之中，全媒体的概念也出现在人们的视野当中，对我们的学习、生活、工作的方方面面都带来了重要的影响。与传统媒体相比较，全媒体具有传播速度快、覆盖面广的特点。高校的根本任务是立德树人，学生党员是大学生中的先进分子，因而研究如何更好地引导大学生党员使用好全媒体，依托全媒体进一步推动高校学生党建工作的创新，使学生党建工作长足发展，具有重要的现实意义。
一、关于全媒体
（一）全媒体的概念
目前学术界对于全媒体的概念并没有严格界定。习近平总书记曾指出：“全媒体不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体。”综合不同信息传播研究者对“全媒体”的定义，全媒体的概念可以归纳为：在传播信息的过程中，将多种媒介形态，针对不同受众的不同需求，通过多种渠道与平台进行全方位、多层次融合传播的一种新的形态。全媒体体现在党建工作阵地上，就是要求我们与时俱进，结合工作实际，创新地运用全媒体技术推动工作的开展。
（二）全媒体的特点
日益更新的互联网技术彻底重新构建了信息传播载体和通道，从流程和过程、技术手段、传播范围、传播效果的四个角度来分析，全媒体具备全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体四个特点，这四个特点都重点突出了“全”，这也就意味着全媒体可以全方位地获取想要的任何信息。
二、全媒体下高校学生党建工作面临的挑战和机遇
（一）全媒体对高校学生党建工作提出新的要求
21世纪，进入了“互联网+”时代，信息发展和更迭速度快，对我们学生党建的要求也随之提高，同时也给学生党建工作的创新带来了很好的发展机会。随着新时代信息技术的发展，传统党建模式的弊端也凸显出来，依托“互联网+”技术的宣传方式受到越来越多学生党员的喜爱。相对传统纸质媒介，大学生党员更自然地接受微信、短视频等新型的信息传播模式。由于新媒体所具备的开放性和包容性特点，大学生能轻松自由地利用新媒体了解信息、交流互动、征求建议和发表意见等。在“互联网+”时代的高校学生基层党组织建设，就是要把握新媒体的特点，充分利用新媒体的优势，结合传统媒体的优势，转变思维方式，将运用全媒体技术作为推动新时代高校学生基层党组织建设的重要一环。
学生党建工作的社会条件跟以前相比已经大大优化了，有些做法在过去是行之有效的，但是在现今不一定能取得和以前一样的良好效果;有些做法过去不合时宜，在现在却会取得意想不到的效果。因此，新时代高校学生基层党组织建设工作要远视发展建设的路径，需要具备高度的长远意识和创新思维。
所谓的“新”，绝不是完全抛弃以前的做法，而是积极吸收以前好的做法，实现新旧的合理融合，使新旧媒体的优势得到充分结合和运用，培养党建工作的“融媒体”思维。现在学生党建工作存在的问题之一就是，要么全盘接受新媒体，要么继续坚守传统媒体。高校学生基层党组织要以融媒体技术为切入点，推动党组织的创新发展。
（二）全媒体为高校学生党建工作模式带来严峻挑战
随着网络信息技术的突飞猛进、互联网信息的便捷化，大学生获取信息的途径不再单单依靠书本，以笔记本电脑和手机等为载体通过互联网技术获取信息更为普遍，使得大学生获得信息的渠道发生了深刻的转变。在这样的大環境下，全媒体对高校党建工作模式也带来了巨大的挑战。
目前，大学生群体人手一部智能手机，抖音成为学生闲时浏览的短视频平台，其用户几乎包含了各个群体，全媒体的“四全”特点在平台中得以充分展现。近年来，高校共青团、社团组织、政府机关开始注册抖音账号，由于消息具有真实性和及时性，短时间内就收获了大量的关注量和阅读量，一方面传播了正能量，另一方面也展示了组织的良好形象。但美中不足的是，高校学生党组织在抖音上注册账号的少之又少，而已经注册了抖音账号的学生党组织，其阅读量和关注量也达不到预期效果，问题到底出在哪里？我们对比分析了一下发布的内容，发现主要问题就是缺乏吸引力，素材陈旧，原创优秀作品寥寥无几。而抖音、微信等作为大学生使用人数较多的软件，如果放弃对该阵地的占领，党建工作的效果就会大打折扣。
全媒体时代给高校党建和党务工作者带来了不容小觑的挑战，由于5G技术的到来和大学生群体自身所具备的特点，基层党务工作者要不断主动学习新技术，掌握全媒体时代环境下所要求的知识技能。与此同时，其带来更大的挑战是，学生党建工作的主动权要求转移到学生党员的手中，这个现象的产生在倒逼党建工作要适应时代发展，积极应对。
（三）全媒体为高校学生党建工作创新带来发展契机
全媒体加速了基层党建工作的便捷化。在学习教育上，全媒体的出现，让党员可以不受时间空间的约束，及时获取学习材料，通过手机储存，方便携带。微信平台、百度网站等平台的学习资源与种类一应俱全。党组织也可以通过互联网技术实现网上授课，开展党课学习，实现学生党员“停课不停教，停课不停学”的目标。在组织生活上，良好运用全媒体技术，可以实现网上缴纳党费、网上转接党员、网上管理党员信息、网上记载组织生活开展情况等工作。亦可及时通过微信、钉钉等APP发布支部工作信息，第一时间传播党的方针，尤其在不方便召集全体党员到会议场所时，网络会议就可以及时传达重要工作要求，随时随地掌握支部党员的学习和思想动态。在党员成员交流上、在联系群众上，聊天工具可以取得良好的效果，实现党组织与群众的密切联系。
全媒体提高了党员宣传教育的针对性。在全媒体时代下，党员宣传教育必须转变工作思想，运用新的宣传教育方式，提高工作的针对性。对于不同学生党员群体要因材施教，传统的党员教育模式很难做到根据不同群体制订不同方案，而在全媒体的支持下，这一目标就能得到很好的实现：通过传统媒体，在教室学习需要集体掌握的学习内容;利用新媒体巩固课堂上教师所讲述的学习内容，运用新媒体自学自身不足的学习内容和符合自身特点的其他学习内容，在全面提升综合素质的同时，系统也能结合用户特点推送学习内容。当下党员学习教育形式变化多样，传统媒体和新兴媒体共同参与，但是全媒体意识还有待提高。鉴于此，探索全媒体背景下促进党员宣传教育的路径有着十分重要的意义。 全媒体促进了党员发展工作的规范化。党员的质量关系到党的生命和党的事业，学生党建中的一项重要工作就是党员发展。在很多高校中，学生党员发展的数量是庞大的。有些高校在经验介绍中把发展党员工作规范为五个阶段、二十五个步骤，可见工作量之大，考核内容十分全面。《中国共产党发展党员工作细则》对党员发展的具体操作也进行了细致的规定，很多党组织通过查阅纸质材料审核相关材料，效率低下，对于时间节点有时候会出现审核不到位的情况，甚至还会出现对文件把握不够透彻的情况。而通过建立党员发展管理平台，就可以登记相关信息，具备系统审核时间节点、资源共享、信息备案等多种功能。
三、全媒体下高校学生党建工作的创新机制
（一）运用全媒体促进党建工作创新
加强全媒体的党建工作阵地是时代所需，是补齐党建工作现有短板的必然要求。一是开展网上组织生活。面对思维活跃的大学生群体，只有紧贴他们自身，才能取得良好的实际效果。大学生有较长时间的寒暑假，毕业生也面临就业实习的现实情况，传统模式的组织生活不能完全覆盖到这部分党员。面对这一现实情况，党支部可以在传统模式的基础上，通过建立微信群等，将工作任务及时发布在群中，大家也可以在群里及时开展讨论交流。运用全媒体可以从学生实际出发，让党务工作真真正正服务于他们，也方便党组织及时掌握不在校党员的思想动态。二是建立网上党支部。近几年，高校的招生规模在逐步上升，学生党员数量也相应增多，学生党员管理的业务性工作也随之增加。传统模式上的党员管理、学生党员信息采集多采用纸质报表和逐级上报模式，党支部的工作强度大大增加。学生党支部可在现有支部组织结构的模式上，探索建立“网上党支部”模式，将业务性工作转移到线上，实现数据共享，减少常规性的党员信息和数据的上报。利用网络开展日常党建工作，无论在何时何地，只要身边有网络，就可以迅速和党组织取得联系。
（二）依托全媒体增强学习教育实效
用好全媒体可以切实提高党员学习宣传教育工作质量，推进学习型政党建设。一是形成“互联网+党员教育”的新模式。大学生思维活跃，容易受到不良思想的诱惑，大学生党员作为先进分子，更要坚定理想信念，通过学习宣传教育坚定信仰。学生党建的工作重点之一是要加强理论学习教育，利用全媒体构建全方位的学习模式，重点关注学生党员的思想动态。《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》对党员教育培训工作提出了具体要求，要贯彻落实这一要求，就要根据不同学生的特点，制订不同的学习规划，建立多渠道学习模式。因此，利用传统学习模式可以学习党员需要掌握的基本知识点，而通过“学习强国”學习平台等载体，可以巩固知识和学习其他知识点。党支部通过全媒体可以运用大数据对党员学习情况进行动态分析，使用新媒体精准推送学习内容，引导学生党员正确用好网络。同时，党支部也可以更好地掌握学生党员的关注点，及时进行数据分析。二是继续通过传统媒体树立党的权威性，创造性地运用新媒体营造良好的学生党建宣传工作氛围。建设全媒体、用好全媒体，可以大大提高宣传工作的实效性和全面性。传统媒体有着其不容小觑的优势，其可以从源头就过滤掉不良信息，向学生党员传播正确的思想，在新媒体充斥的今天，传统媒体也不能丢弃。新兴媒体作为新产物，受到了青年学生的喜爱和关注，因而这一载体更加不能忽视，要“无孔不入”，全面做好宣传工作。传统媒体和新兴媒体要一盘棋，两者任何一个都不可丢失，要形成线上线下同心圆。
（三）通过全媒体规范党员发展程序
学生党员发展的工作量十分庞大，合理运用全媒体是规范党员发展工作的助力。依托全媒体开展入党积极分子培养教育工作，运用全媒体开展党员发展材料和时间节点审核等工作，可以大大节省时间和提升工作效率。传统党员发展以审核纸质材料为主，电子档案较少，学生党员在毕业之后党员材料丢失等问题也不少。对于这部分人员首先就是要核实身份，很多单位纸质材料直接跟随档案邮寄，因此无法核实其身份，而由于辅导员的岗位调动等原因，审核身份就十分麻烦。如若从党员提出入党申请起，就开始建立数据库，这项核实工作就会变得十分便捷，所有的发展过程也会具体翔实，工作交接也会变得十分简便。在党员发展过程中，可以通过全媒体系统就审核时间节点和程序不规范的问题，进行严格的过程管理。在党员发展部分环节中，可利用网络进行意见征集，既便捷，又可避免因为当面征求意见而不发表意见。运用全媒体可以围绕新时代党的建设总要求，从教育培养、规范程序、跟踪管理等三个方面进一步规范党员发展过程，确保党员发展的高质量。
（四）利用全媒体提升党员综合素质
在新时代的背景下，党建工作创新不仅能打造良好的党建阵地，更能提升学生党员的综合素质。加强媒介融合，结合传统党建教育方式，可以形成党建工作的强大合力。可利用全媒体建设“课堂无处不在”的优势，开拓党员教育“融媒体+”的新模式。可在党员教育培训计划当中结合融媒体应用，提升自我素养培育。可围绕当前国家政策方针，根据党员关注的核心问题，设计紧扣时政、内涵丰富的学习课件。要不断加强对党员意识形态、教育内容、信息传递和资源整合等各方面的教育，全面提升新时代党员教育工作水平。
加强党员学习教育是永不过时的任务，培育学生党员良好的政治理论知识也是高校学生党建工作的重要部分。第一，要加强学生党员融媒体技术运用的指导，使学生党员主动运用融媒体。将学生党员融媒体运用技能培训纳入党组织的党员学习教育培训计划中，鼓励党员通过融媒体开展自我教育，让受教育者具备良好的融媒体运用能力。用融媒体开展教育，要求学生党员也应该具有良好的融媒体运用能力，在对学生党员进行融媒体技术运用的考核中，检测学生党员在融媒体综合运用方面的能力，以考核促进学生党员熟练掌握融媒体技术。第二，在开展党员学习教育过程中，教育者要充分运用全媒体技术。构建“线上+线下”联合发力学习模式，线上线下培训要一脉相承，要有整体规划。要通过融媒体技术，以法律道德教育、国家政策教育和案例警示教育等为内容，进一步坚定大学生的理想信仰，培育合格的新时代建设者。线下，继续运用传统媒体的优势，进一步加强意识形态教育，建立线下评价机制。线上，可以邀请知名专家进行在线教育和互动交流，充分利用“学习强国”等学习平台，通过积分制管理督促学生党员自主学习，做到学习教育的全覆盖。总而言之，融媒体要为提高学生党员教育力度服务，学生党组织要充分运用好融媒体，通过融媒体促进党员培训教育。
四、结语
综上所述，全媒体的出现带来的挑战是高校学生党建工作的动力，全媒体的出现带来的机遇是高校学生党建工作的发展契机，会进一步推动学生党建工作向前迈进。高校学生党建工作要充分重视全媒体，利用全媒体探索工作新路径，夯实党建基础，突出思想引领，充分发挥出全媒体的正能量，依托全媒体占领新时代高校学生党建工作的新阵地。
随着改革开放的不断深入，我国经济在持续发展，科技水平也达到了一定高度。进入21世纪，网络技术通过各种形式不断充斥在人们的生活之中，全媒体的概念也出现在人们的视野当中，对我们的学习、生活、工作的方方面面都带来了重要的影响。与传统媒体相比较，全媒体具有传播速度快、覆盖面广的特点。高校的根本任务是立德树人，学生党员是大学生中的先进分子，因而研究如何更好地引导大学生党员使用好全媒体，依托全媒体进一步推动高校学生党建工作的创新，使学生党建工作长足发展，具有重要的现实意义。
一、关于全媒体
（一）全媒体的概念
目前学术界对于全媒体的概念并没有严格界定。习近平总书记曾指出：“全媒体不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体。”综合不同信息传播研究者对“全媒体”的定义，全媒体的概念可以归纳为：在传播信息的过程中，将多种媒介形态，针对不同受众的不同需求，通过多种渠道与平台进行全方位、多层次融合传播的一种新的形态。全媒体体现在党建工作阵地上，就是要求我们与时俱进，结合工作实际，创新地运用全媒体技术推动工作的开展。
（二）全媒体的特点
日益更新的互联网技术彻底重新构建了信息传播载体和通道，从流程和过程、技术手段、传播范围、传播效果的四个角度来分析，全媒体具备全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体四个特点，这四个特点都重点突出了“全”，这也就意味着全媒体可以全方位地获取想要的任何信息。
二、全媒体下高校学生党建工作面临的挑战和机遇
（一）全媒体对高校学生党建工作提出新的要求
21世纪，进入了“互联网+”时代，信息发展和更迭速度快，对我们学生党建的要求也随之提高，同时也给学生党建工作的创新带来了很好的发展机会。随着新时代信息技术的发展，传统党建模式的弊端也凸显出来，依托“互联网+”技术的宣传方式受到越来越多学生党员的喜爱。相对传统纸质媒介，大学生党员更自然地接受微信、短视频等新型的信息传播模式。由于新媒体所具备的开放性和包容性特点，大学生能轻松自由地利用新媒体了解信息、交流互动、征求建议和发表意见等。在“互联网+”时代的高校学生基层党组织建设，就是要把握新媒体的特点，充分利用新媒体的优势，结合传统媒体的优势，转变思维方式，将运用全媒体技术作为推动新时代高校学生基层党组织建设的重要一环。
学生党建工作的社会条件跟以前相比已经大大优化了，有些做法在过去是行之有效的，但是在现今不一定能取得和以前一样的良好效果;有些做法过去不合时宜，在现在却会取得意想不到的效果。因此，新时代高校学生基层党组织建设工作要远视发展建设的路径，需要具备高度的长远意识和创新思维。
所谓的“新”，绝不是完全抛弃以前的做法，而是积极吸收以前好的做法，实现新旧的合理融合，使新旧媒体的优势得到充分结合和运用，培养党建工作的“融媒体”思维。现在学生党建工作存在的问题之一就是，要么全盘接受新媒体，要么继续坚守传统媒体。高校学生基层党组织要以融媒体技术为切入点，推动党组织的创新发展。
（二）全媒体为高校学生党建工作模式带来严峻挑战
随着网络信息技术的突飞猛进、互联网信息的便捷化，大学生获取信息的途径不再单单依靠书本，以笔记本电脑和手机等为载体通过互联网技术获取信息更为普遍，使得大学生获得信息的渠道发生了深刻的转变。在这样的大環境下，全媒体对高校党建工作模式也带来了巨大的挑战。
目前，大学生群体人手一部智能手机，抖音成为学生闲时浏览的短视频平台，其用户几乎包含了各个群体，全媒体的“四全”特点在平台中得以充分展现。近年来，高校共青团、社团组织、政府机关开始注册抖音账号，由于消息具有真实性和及时性，短时间内就收获了大量的关注量和阅读量，一方面传播了正能量，另一方面也展示了组织的良好形象。但美中不足的是，高校学生党组织在抖音上注册账号的少之又少，而已经注册了抖音账号的学生党组织，其阅读量和关注量也达不到预期效果，问题到底出在哪里？我们对比分析了一下发布的内容，发现主要问题就是缺乏吸引力，素材陈旧，原创优秀作品寥寥无几。而抖音、微信等作为大学生使用人数较多的软件，如果放弃对该阵地的占领，党建工作的效果就会大打折扣。
全媒体时代给高校党建和党务工作者带来了不容小觑的挑战，由于5G技术的到来和大学生群体自身所具备的特点，基层党务工作者要不断主动学习新技术，掌握全媒体时代环境下所要求的知识技能。与此同时，其带来更大的挑战是，学生党建工作的主动权要求转移到学生党员的手中，这个现象的产生在倒逼党建工作要适应时代发展，积极应对。
（三）全媒体为高校学生党建工作创新带来发展契机
全媒体加速了基层党建工作的便捷化。在学习教育上，全媒体的出现，让党员可以不受时间空间的约束，及时获取学习材料，通过手机储存，方便携带。微信平台、百度网站等平台的学习资源与种类一应俱全。党组织也可以通过互联网技术实现网上授课，开展党课学习，实现学生党员“停课不停教，停课不停学”的目标。在组织生活上，良好运用全媒体技术，可以实现网上缴纳党费、网上转接党员、网上管理党员信息、网上记载组织生活开展情况等工作。亦可及时通过微信、钉钉等APP发布支部工作信息，第一时间传播党的方针，尤其在不方便召集全体党员到会议场所时，网络会议就可以及时传达重要工作要求，随时随地掌握支部党员的学习和思想动态。在党员成员交流上、在联系群众上，聊天工具可以取得良好的效果，实现党组织与群众的密切联系。
全媒体提高了党员宣传教育的针对性。在全媒体时代下，党员宣传教育必须转变工作思想，运用新的宣传教育方式，提高工作的针对性。对于不同学生党员群体要因材施教，传统的党员教育模式很难做到根据不同群体制订不同方案，而在全媒体的支持下，这一目标就能得到很好的实现：通过传统媒体，在教室学习需要集体掌握的学习内容;利用新媒体巩固课堂上教师所讲述的学习内容，运用新媒体自学自身不足的学习内容和符合自身特点的其他学习内容，在全面提升综合素质的同时，系统也能结合用户特点推送学习内容。当下党员学习教育形式变化多样，传统媒体和新兴媒体共同参与，但是全媒体意识还有待提高。鉴于此，探索全媒体背景下促进党员宣传教育的路径有着十分重要的意义。 全媒体促进了党员发展工作的规范化。党员的质量关系到党的生命和党的事业，学生党建中的一项重要工作就是党员发展。在很多高校中，学生党员发展的数量是庞大的。有些高校在经验介绍中把发展党员工作规范为五个阶段、二十五个步骤，可见工作量之大，考核内容十分全面。《中国共产党发展党员工作细则》对党员发展的具体操作也进行了细致的规定，很多党组织通过查阅纸质材料审核相关材料，效率低下，对于时间节点有时候会出现审核不到位的情况，甚至还会出现对文件把握不够透彻的情况。而通过建立党员发展管理平台，就可以登记相关信息，具备系统审核时间节点、资源共享、信息备案等多种功能。
三、全媒体下高校学生党建工作的创新机制
（一）运用全媒体促进党建工作创新
加强全媒体的党建工作阵地是时代所需，是补齐党建工作现有短板的必然要求。一是开展网上组织生活。面对思维活跃的大学生群体，只有紧贴他们自身，才能取得良好的实际效果。大学生有较长时间的寒暑假，毕业生也面临就业实习的现实情况，传统模式的组织生活不能完全覆盖到这部分党员。面对这一现实情况，党支部可以在传统模式的基础上，通过建立微信群等，将工作任务及时发布在群中，大家也可以在群里及时开展讨论交流。运用全媒体可以从学生实际出发，让党务工作真真正正服务于他们，也方便党组织及时掌握不在校党员的思想动态。二是建立网上党支部。近几年，高校的招生规模在逐步上升，学生党员数量也相应增多，学生党员管理的业务性工作也随之增加。传统模式上的党员管理、学生党员信息采集多采用纸质报表和逐级上报模式，党支部的工作强度大大增加。学生党支部可在现有支部组织结构的模式上，探索建立“网上党支部”模式，将业务性工作转移到线上，实现数据共享，减少常规性的党员信息和数据的上报。利用网络开展日常党建工作，无论在何时何地，只要身边有网络，就可以迅速和党组织取得联系。
（二）依托全媒体增强学习教育实效
用好全媒体可以切实提高党员学习宣传教育工作质量，推进学习型政党建设。一是形成“互联网+党员教育”的新模式。大学生思维活跃，容易受到不良思想的诱惑，大学生党员作为先进分子，更要坚定理想信念，通过学习宣传教育坚定信仰。学生党建的工作重点之一是要加强理论学习教育，利用全媒体构建全方位的学习模式，重点关注学生党员的思想动态。《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》对党员教育培训工作提出了具体要求，要贯彻落实这一要求，就要根据不同学生的特点，制订不同的学习规划，建立多渠道学习模式。因此，利用传统学习模式可以学习党员需要掌握的基本知识点，而通过“学习强国”學习平台等载体，可以巩固知识和学习其他知识点。党支部通过全媒体可以运用大数据对党员学习情况进行动态分析，使用新媒体精准推送学习内容，引导学生党员正确用好网络。同时，党支部也可以更好地掌握学生党员的关注点，及时进行数据分析。二是继续通过传统媒体树立党的权威性，创造性地运用新媒体营造良好的学生党建宣传工作氛围。建设全媒体、用好全媒体，可以大大提高宣传工作的实效性和全面性。传统媒体有着其不容小觑的优势，其可以从源头就过滤掉不良信息，向学生党员传播正确的思想，在新媒体充斥的今天，传统媒体也不能丢弃。新兴媒体作为新产物，受到了青年学生的喜爱和关注，因而这一载体更加不能忽视，要“无孔不入”，全面做好宣传工作。传统媒体和新兴媒体要一盘棋，两者任何一个都不可丢失，要形成线上线下同心圆。
（三）通过全媒体规范党员发展程序
学生党员发展的工作量十分庞大，合理运用全媒体是规范党员发展工作的助力。依托全媒体开展入党积极分子培养教育工作，运用全媒体开展党员发展材料和时间节点审核等工作，可以大大节省时间和提升工作效率。传统党员发展以审核纸质材料为主，电子档案较少，学生党员在毕业之后党员材料丢失等问题也不少。对于这部分人员首先就是要核实身份，很多单位纸质材料直接跟随档案邮寄，因此无法核实其身份，而由于辅导员的岗位调动等原因，审核身份就十分麻烦。如若从党员提出入党申请起，就开始建立数据库，这项核实工作就会变得十分便捷，所有的发展过程也会具体翔实，工作交接也会变得十分简便。在党员发展过程中，可以通过全媒体系统就审核时间节点和程序不规范的问题，进行严格的过程管理。在党员发展部分环节中，可利用网络进行意见征集，既便捷，又可避免因为当面征求意见而不发表意见。运用全媒体可以围绕新时代党的建设总要求，从教育培养、规范程序、跟踪管理等三个方面进一步规范党员发展过程，确保党员发展的高质量。
（四）利用全媒体提升党员综合素质
在新时代的背景下，党建工作创新不仅能打造良好的党建阵地，更能提升学生党员的综合素质。加强媒介融合，结合传统党建教育方式，可以形成党建工作的强大合力。可利用全媒体建设“课堂无处不在”的优势，开拓党员教育“融媒体+”的新模式。可在党员教育培训计划当中结合融媒体应用，提升自我素养培育。可围绕当前国家政策方针，根据党员关注的核心问题，设计紧扣时政、内涵丰富的学习课件。要不断加强对党员意识形态、教育内容、信息传递和资源整合等各方面的教育，全面提升新时代党员教育工作水平。
加强党员学习教育是永不过时的任务，培育学生党员良好的政治理论知识也是高校学生党建工作的重要部分。第一，要加强学生党员融媒体技术运用的指导，使学生党员主动运用融媒体。将学生党员融媒体运用技能培训纳入党组织的党员学习教育培训计划中，鼓励党员通过融媒体开展自我教育，让受教育者具备良好的融媒体运用能力。用融媒体开展教育，要求学生党员也应该具有良好的融媒体运用能力，在对学生党员进行融媒体技术运用的考核中，检测学生党员在融媒体综合运用方面的能力，以考核促进学生党员熟练掌握融媒体技术。第二，在开展党员学习教育过程中，教育者要充分运用全媒体技术。构建“线上+线下”联合发力学习模式，线上线下培训要一脉相承，要有整体规划。要通过融媒体技术，以法律道德教育、国家政策教育和案例警示教育等为内容，进一步坚定大学生的理想信仰，培育合格的新时代建设者。线下，继续运用传统媒体的优势，进一步加强意识形态教育，建立线下评价机制。线上，可以邀请知名专家进行在线教育和互动交流，充分利用“学习强国”等学习平台，通过积分制管理督促学生党员自主学习，做到学习教育的全覆盖。总而言之，融媒体要为提高学生党员教育力度服务，学生党组织要充分运用好融媒体，通过融媒体促进党员培训教育。
四、结语
综上所述，全媒体的出现带来的挑战是高校学生党建工作的动力，全媒体的出现带来的机遇是高校学生党建工作的发展契机，会进一步推动学生党建工作向前迈进。高校学生党建工作要充分重视全媒体，利用全媒体探索工作新路径，夯实党建基础，突出思想引领，充分发挥出全媒体的正能量，依托全媒体占领新时代高校学生党建工作的新阵地。