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摘要：随着课程改革的进一步深入，小学英语教育也取得了长足的发展。在教學过程中，小学英语教师积极采用多样化的教学方法，优化课堂教学过程，提高学生的学习兴趣，提高课堂效率。为此，本文结合自己的小学英语教学实践经验，就高效小学英语课堂的教学实践进行了分析和探讨，并提出了相应的教学策略，希望能对广大教师有所帮助。
关键词：小学英语;课堂教学模式;构建对策
新课改背景下，对小学英语教学提出了更高的要求，在此背景下，教师有必要深入研究如何构建小学英语课堂有效教学模式。作为一名教师，应积极推进教学改革，引导学生自主参与学习，为培养学生的英语核心素养奠定基础。
一、利用兴趣教学法改进英语教学
游戏教学法是适应新课程改革的一种新的教学方法，将其运用于课堂教学活动中，能有效地提高学生的学习兴趣，符合小学生身心发展的特点，是一种行之有效的教学方法。要提高教学质量，教师首先要根据学生的学习能力和对专业技能的理解程度，合理调整教学内容和方法，使学生获得良好的学习体验。举例来说，在学习“Wordlist”时，为了提高学生的学习兴趣，老师可以让学生单独读一个单词，如果有不知道答案的单词，就请他上台表演，这样可以消除学生的紧张情绪，使学生能更快地记住单词。
二、以问题为引导，激发学生思考
课堂提问是一种很有艺术感的教学方法。高效提问不仅能调节课堂气氛，促进学生思考，激发求知欲望，培养学生口头表达能力，而且能促进师生有效互动，及时反馈教学信息，提高课堂教学效果。以《What Can You Do？》为例。以课堂为例，在学习这节课的时候，我会用25分钟来解释这节课，然后我会把这节课的题目写在黑板上，然后提出问题：What can you do？（汉译：你会干什么？）为检查学生是否掌握了本课的知识点，我将这样设计教学环节：“妈妈每天都在上课，很累，回家后又要准备晚饭，还要照顾家人，这段时间你能为妈妈做些什么？下面给大家10分钟，根据我提出的问题写一篇英文短文。」十分钟后，我将挑选几位同学进行课文阅读，这样不但可以检验同学们对课文知识的掌握程度，也可以锻炼同学们的写作能力，从同学们最熟悉的题目入手，调动同学们学习的积极性。
三、现代辅助手段提高教学效能
在表现形式上，信息技术具有形象化具体、运用灵活高效的突出优势，将信息技术合理地引入小学英语课堂教学，对激发学生兴趣、提高教学质量等都有积极的促进作用。要充分认识信息技术在小学英语课堂教学中应用的价值，进一步推进信息化教学，有效发挥信息化教学的优势，全面促进英语课堂教学效能的提高。
如在教学 What are you doing的？这一知识点时，我播放了课前制作好的课件，每出示一张图片，就会相应地出示与之相关的英文词组和词组发音。其次序如下： cooking dinner， doing the dishes， drawing pictures， reading a book等等，就 cooking dinner而言，作者展示了一些做晚餐的图片，并播放了语音，然后作者说：“I am cooking dinner就是我做晚餐的意思。”并通过知识的扩展，让学生对做晚餐有两种表达方式：| am cooking dinner.或 I am making dinner.这里的 cooking和 making可以互换。接下来，我们继续播放课件，并用同样的方法帮助学生认识和理解这些短语。这样，即充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，又使学生轻松、轻松地学习新知识，有效地提高了教学效果。
四、进行小组活动，让学生有空间进行互动
以小组探究等方式开展学习活动是合作学习的主要组织形式，在合作学习教学模式下，教学评价也不以个人为单位进行，这样有利于学生共同进步，也有利于激发学生的学习兴趣。团队协作学习模式充分肯定了小学生的主体性，即教师为学生安排不同的小任务，学生在小组中自动进行分工，这样的教学过程不仅能调动小学生参与课堂活动的积极性，也是培养学生团队意识和合作能力的有效途径。小学英语学科教学活动中，一般应在课前留出三、四分钟进行“听故事”教学，让学生轮流讲他们课余搜集的故事和对话、单独表演或结对进行对话等方式，使学生在听故事环节的表现与学期评估相结合。
五、开展英语活动
英语作为一门极其重要的语言学科，其应用十分广泛。在小学英语教学中，教师应结合学生的实际情况，开展多种形式的英语活动，在活动中锻炼学生的英语应用技能，从而有效地提高学生的英语素养。
比如，在上英语课的时候，为了提高学生的学习积极性，我除了给学生讲授教材的基本内容外，还会组织学生开展一些以朗诵和交际为核心的英语主题活动，比如，根据学生的实际情况，精心挑选美文，让学生在课堂上朗读，培养一定的语感;还有就是，我还会把教材内容与生活实践有效地结合起来，在讲完《我的英语世界》这节课之后，组织学生进行口语交际活动，让学生在交际中锻炼英语，形成一定的英语思维，从而深刻理解英语学习的重要性。
总之，提高小学英语课堂教学的实效性，对于进一步落实学生的英语素养发展具有重要的促进作用，小学英语教师应结合小学生的身心发展规律，积极探索更加适当、有效的教学方法，以切实提高学生的英语素质，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]卢永艳.浅析新课改背景下小学英语的教学策略[J].中国校外教育，2020（01）.
[2]刘双.基于新课标理念的小学英语高效课堂策略[J].课程教育研究，2020（10）：105-106.
（四川省自贡市富顺县龙万乡九年制学校 四川自贡 643200）
关键词：小学英语;课堂教学模式;构建对策
新课改背景下，对小学英语教学提出了更高的要求，在此背景下，教师有必要深入研究如何构建小学英语课堂有效教学模式。作为一名教师，应积极推进教学改革，引导学生自主参与学习，为培养学生的英语核心素养奠定基础。
一、利用兴趣教学法改进英语教学
游戏教学法是适应新课程改革的一种新的教学方法，将其运用于课堂教学活动中，能有效地提高学生的学习兴趣，符合小学生身心发展的特点，是一种行之有效的教学方法。要提高教学质量，教师首先要根据学生的学习能力和对专业技能的理解程度，合理调整教学内容和方法，使学生获得良好的学习体验。举例来说，在学习“Wordlist”时，为了提高学生的学习兴趣，老师可以让学生单独读一个单词，如果有不知道答案的单词，就请他上台表演，这样可以消除学生的紧张情绪，使学生能更快地记住单词。
二、以问题为引导，激发学生思考
课堂提问是一种很有艺术感的教学方法。高效提问不仅能调节课堂气氛，促进学生思考，激发求知欲望，培养学生口头表达能力，而且能促进师生有效互动，及时反馈教学信息，提高课堂教学效果。以《What Can You Do？》为例。以课堂为例，在学习这节课的时候，我会用25分钟来解释这节课，然后我会把这节课的题目写在黑板上，然后提出问题：What can you do？（汉译：你会干什么？）为检查学生是否掌握了本课的知识点，我将这样设计教学环节：“妈妈每天都在上课，很累，回家后又要准备晚饭，还要照顾家人，这段时间你能为妈妈做些什么？下面给大家10分钟，根据我提出的问题写一篇英文短文。」十分钟后，我将挑选几位同学进行课文阅读，这样不但可以检验同学们对课文知识的掌握程度，也可以锻炼同学们的写作能力，从同学们最熟悉的题目入手，调动同学们学习的积极性。
三、现代辅助手段提高教学效能
在表现形式上，信息技术具有形象化具体、运用灵活高效的突出优势，将信息技术合理地引入小学英语课堂教学，对激发学生兴趣、提高教学质量等都有积极的促进作用。要充分认识信息技术在小学英语课堂教学中应用的价值，进一步推进信息化教学，有效发挥信息化教学的优势，全面促进英语课堂教学效能的提高。
如在教学 What are you doing的？这一知识点时，我播放了课前制作好的课件，每出示一张图片，就会相应地出示与之相关的英文词组和词组发音。其次序如下： cooking dinner， doing the dishes， drawing pictures， reading a book等等，就 cooking dinner而言，作者展示了一些做晚餐的图片，并播放了语音，然后作者说：“I am cooking dinner就是我做晚餐的意思。”并通过知识的扩展，让学生对做晚餐有两种表达方式：| am cooking dinner.或 I am making dinner.这里的 cooking和 making可以互换。接下来，我们继续播放课件，并用同样的方法帮助学生认识和理解这些短语。这样，即充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，又使学生轻松、轻松地学习新知识，有效地提高了教学效果。
四、进行小组活动，让学生有空间进行互动
以小组探究等方式开展学习活动是合作学习的主要组织形式，在合作学习教学模式下，教学评价也不以个人为单位进行，这样有利于学生共同进步，也有利于激发学生的学习兴趣。团队协作学习模式充分肯定了小学生的主体性，即教师为学生安排不同的小任务，学生在小组中自动进行分工，这样的教学过程不仅能调动小学生参与课堂活动的积极性，也是培养学生团队意识和合作能力的有效途径。小学英语学科教学活动中，一般应在课前留出三、四分钟进行“听故事”教学，让学生轮流讲他们课余搜集的故事和对话、单独表演或结对进行对话等方式，使学生在听故事环节的表现与学期评估相结合。
五、开展英语活动
英语作为一门极其重要的语言学科，其应用十分广泛。在小学英语教学中，教师应结合学生的实际情况，开展多种形式的英语活动，在活动中锻炼学生的英语应用技能，从而有效地提高学生的英语素养。
比如，在上英语课的时候，为了提高学生的学习积极性，我除了给学生讲授教材的基本内容外，还会组织学生开展一些以朗诵和交际为核心的英语主题活动，比如，根据学生的实际情况，精心挑选美文，让学生在课堂上朗读，培养一定的语感;还有就是，我还会把教材内容与生活实践有效地结合起来，在讲完《我的英语世界》这节课之后，组织学生进行口语交际活动，让学生在交际中锻炼英语，形成一定的英语思维，从而深刻理解英语学习的重要性。
总之，提高小学英语课堂教学的实效性，对于进一步落实学生的英语素养发展具有重要的促进作用，小学英语教师应结合小学生的身心发展规律，积极探索更加适当、有效的教学方法，以切实提高学生的英语素质，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]卢永艳.浅析新课改背景下小学英语的教学策略[J].中国校外教育，2020（01）.
[2]刘双.基于新课标理念的小学英语高效课堂策略[J].课程教育研究，2020（10）：105-106.
（四川省自贡市富顺县龙万乡九年制学校 四川自贡 643200）