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新课改的不断推进，促进着现代教育模式的不断完善。音乐这门在义务教育阶段的基础学科也在新课改的影响下，不断地更新着教学理念、教学手段以及教学方式。当前的音乐课教学仍旧存在着教学内容单一化，教学形式程序化；教师教学设计度较低，学生课堂参与度较低的现状，与新课标倡导的培养学生发现美、探索美、创造美等理念存在一定的差距。因此，如何将音乐课的教学中渗透进多元化的课程理念和课程内容成为现阶段初中音乐教学中继续研究和解决的问题。