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例谈促进概念建构的教学策略
例谈促进概念建构的教学策略
来源 :新课程研究(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hnfengzhong
【摘 要】
:
建构主义认为,概念建构就是新概念对前概念的改造,概念建构的过程就是认知冲突的引发、演进及解决过程。文章论述了在课堂教学中建构科学概念的具体策略,指出执教者应适时选
【作 者】
:
李晓春
黄皓
【机 构】
:
江苏省无锡市第一女子中学
【出 处】
:
新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
:
2017年2期
【关键词】
:
概念
概念建构
教学策略
思维冲突
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建构主义认为,概念建构就是新概念对前概念的改造,概念建构的过程就是认知冲突的引发、演进及解决过程。文章论述了在课堂教学中建构科学概念的具体策略,指出执教者应适时选取课堂生成资源,引发思维冲突,帮助学生分析和判别前概念,思考其合理性及科学性,从而帮助学生掌握新概念。
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